Pemanfaatan Pujian Dan Hadiah (Targhib) dalam Mendidik Murid: Studi Hadis-Hadis Reward Nabi Saw
DOI:
https://doi.org/10.71153/fathir.v3i3.705Keywords:
Targhib, Reward System, Hadis, Motivasi BelajarAbstract
Dunia pendidikan modern abad ke-21 dihadapkan pada disrupsi motivasi belajar siswa, krisis karakter, serta salah kaprah dalam penerapan sistem penghargaan yang cenderung memicu mentalitas materialistis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam konsep dan filosofi dasar targhib (pujian dan hadiah) dalam pendidikan Islam berbasis analisis tematik terhadap hadis-hadis Nabi Muhammad SAW, serta merumuskan strategi kontekstualisasinya dalam ekosistem pembelajaran modern. Penelitian kualitatif ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan menelaah teks hadis dari Kutubut Tis’ah serta literatur syarah klasik seperti Fathul Baari dan Syarah Shahih Muslim. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metodologi targhib Rasulullah SAW diartikulasikan secara variatif melalui pujian lisan spesifik, hadiah material, pengakuan publik (positive labeling), dan penguatan spiritual berupa doa. Berbeda dengan teori positive reinforcement dalam behaviorisme Barat yang mekanistik dan pragmatis, targhib profetis mengintegrasikan dimensi ketauhidan dan penataan niat (tazkiyatun nafs) sebagai scaffolding untuk mentransformasi motivasi ekstrinsik menjadi motivasi intrinsik. Penelitian ini merumuskan kerangka kerja operasional berupa ‘Framework T.A.R.G.H.I.B’ (Timely, Authentic, Reconnecting, Gamified, Heartfelt, Incremental, Balanced) serta strategi digitalisasinya melalui platform Learning Management System (LMS). Konsep ini berimplikasi penting dalam mewujudkan iklim pembelajaran modern yang humanis, inklusif, dan berorientasi pada pembentukan karakter (akhlaqul karimah).
Downloads
References
Al-Attas, S. M. N. (1991). The Concept of Education in Islam. Kuala Lumpur: ISTAC.
Al-Bukhari, M. I. (2002). Sahih al-Bukhari No. 2662. Riyadh: Darussalam, Kitab al-Adab.
Al-Ghazali, A. H. (2011). Ayyuha al-Walad. Beirut: Dar al-Minhaj.
Al-Ghazali, A. H. (2011). Ihya’ ‘Ulum al-Din Jilid 3. Beirut: Dar al-Kutub al-’Ilmiyyah.
Al-Naisaburi, M. H. (2006). Sahih Muslim. Riyadh: Darussalam, Kitab Salat al-Musafirink.
Al-Nawawi, Y. S. (2010). Al-Minhaj Sharh Sahih Muslim bin al-Hajjaj. Cairo: Dar al-Hadith.
Al-Nawawi, Y. S. (2010). Riyadh al-Shalihein. Damascus: Dar al-Fiqh.
Atikah, C & Berliana, D. (2023). Teori Multiple Intelligences Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 3 (3), 1108-1117. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.963
At-Tirmidzi, M. I. (2005). Sunan at-Tirmidzi No. 3790. Riyadh: Darussalam, Kitab al-Manaqib.
At-Tirmidzi, Muhammad bin Isa. Sunan at-Tirmidzi, vol. 6 (Mesir: Mustafa al-Babi al-Halabi, 1975), Kitab al-Manaqib, Bab Manaqib Mu’adz bin Jabal, no. hadis 3790.
Garnisa, S. B., Tresnawati, D., & Rahayu, S. (2023). Penerapan sistem gamifikasi pada Learning Management System. Jurnal Algoritma, 20 (2), 263-272. https://doi.org/10.33364/algoritma/v.20-2.1299
Ibn Hajar al-’Asqalani. (2008). Fath al-Bari Sharh Sahih al-Bukhari. Beirut: Dar al-Ma’rifah, Jilid 8.
Ibn Hajar al-’Asqalani. (2008). Fath al-Bari Sharh Sahih al-Bukhari Jilid 10. Beirut: Dar al-Ma’rifah.
Iswati, I. (2018). Pola Penerapan Metode Targhib Wa Tarhib pada pembelajaran tahsin tahfidz di SMPIT Bina Insani Kota Metro. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 2(2), 170–181.
Langgulung, H. (2004). Asas-Asas Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Al-Husna Baru.
Ma’rufin. (2015). Pesantren, Pondok modern, Metode Targhib dan Tarhib, (Reward dan Punishment dalam Pendidikan Islam). Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 2(1), 67–77. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v2i1.13
Murti, L. A. (2025). Analisis Penerapan Metode Targhib dan Tarhib dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Siswa Sekolah Dasar. Al-Mabda: Journal of Education and Culture, 1(2), 22.
Pasaribu, F. I., Alfiah, A., & Yuliharti, Y. (2025). Analisis targhib wa tarhib dalam Hadis Melalui Perspektif Psikologi Behaviorisme dan Relevansinya terhadap Pendidikan Islam. Jurnal Keilmuwan dan Keislaman, 2(2), 77–88. https://doi.org/10.23917/jkk.v4i4.777
Qutb, S. (2009). Fi Zhilal al-Qur’an. Cairo: Dar al-Shorouk.
Rustam, W., & Pautina, A. R. (2021). Reward dan Punishment dalam Meningkatkan Motivasi Belajar. EDUCATOR: Directory of Elementary Education Journal, 2(2), 198–219. https://doi.org/10.58176/edu.v2i2.117
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2017). Self-Determination Theory: Basic Psychological Needs in Motivation, Development, and Wellness. New York: Guilford Press.
Skinner, B. F. (1953). Science and Human Behavior. New York: Macmillan.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ayu Ima Yumaida, Hidayatil Muslimah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
