Harmonisasi Sains Dan Agama Dalam Menghadapi Perkembangan Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence) Di Era Digital

Abstract

Perkembangan pesat kecerdasan buatan (AI) di era digital telah membawa transformasi signifikan pada berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan Islam. Di satu sisi, AI menawarkan peluang besar untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, mempersonalisasi materi, dan memperluas akses terhadap pengetahuan Islam. Di sisi lain, kehadiran AI menimbulkan tantangan etis dan epistemologis yang serius, seperti potensi plagiarisme, bias algoritmik, serta erosi nilai spiritual dalam proses pendidikan. Penelitian ini bertujuan menganalisis bagaimana harmonisasi sains dan agama dapat berfungsi sebagai kerangka etis dalam menghadapi perkembangan AI, khususnya dalam konteks pendidikan Islam di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Data dikumpulkan dari berbagai sumber primer dan sekunder, termasuk jurnal ilmiah, buku, dan dokumen kebijakan relevan. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Temuan menunjukkan bahwa harmonisasi sains dan agama dalam menghadapi AI memerlukan integrasi tiga pilar utama: (1) penguatan landasan epistemologis berbasis tauhid dan Maqāṣid al-Sharīʿah, (2) pengembangan kurikulum pendidikan Islam yang responsif terhadap teknologi digital, dan (3) pembentukan etika digital Islam yang berakar pada nilai-nilai Qur’ani dan hadis. Sejalan dengan pandangan Putri (2026) dalam Paradigma Tauhid dan Pengembangan IPTEKS, paradigma tauhid menegaskan bahwa kemajuan teknologi modern, termasuk AI, harus diarahkan untuk kemaslahatan manusia dan menjaga integritas spiritual. Artikel ini menyimpulkan bahwa harmonisasi sains dan agama bukan sekadar wacana idealistik, melainkan kebutuhan nyata untuk memastikan perkembangan AI tetap selaras dengan nilai kemanusiaan dan spiritual Islam.