Kredibilitas Guru PAI di Masa Pandemi Covid-19: Studi di SMP Negeri 2 Bate Kabupaten Pidie
DOI:
https://doi.org/10.71153/fathir.v1i1.41Keywords:
Kredibilitas, Motivasi Belajar, Pandemi Covid-19Abstract
Peran guru menjadi kunci dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, terutama dalam konteks pandemi Covid-19. Penelitian ini mengeksplorasi kredibilitas guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam memotivasi siswa di SMP Negeri 2 Batee, dengan mempertimbangkan keahlian, daya tarik, kepercayaan, dinamis, sosialibilitas, dan karisma. Melalui metode campuran, data dikumpulkan dari observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasilnya menunjukkan bahwa guru PAI di SMP Negeri 2 Batee dipersepsikan memiliki karakter tegas, aktif, semangat, adil, tanggung jawab, ramah, dan cerdas, dengan tingkat ketercapaian kredibilitas sebesar 75,05%. Mereka juga telah dilengkapi dengan pelatihan yang memungkinkan mereka membangun kredibilitas sebagai sumber komunikasi yang positif bagi siswa. Motivasi belajar siswa, meliputi minat, motivasi terhadap pembelajaran PAI, ketekunan, kemandirian, jam belajar, dan ketahanan, cenderung baik, dengan persentase ketercapaian sebesar 76,10%. Temuan ini menunjukkan bahwa peran guru PAI secara efektif mempengaruhi motivasi belajar siswa, yang merupakan faktor penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, terutama dalam situasi yang menantang seperti pandemi.
Downloads
References
Ahmad Tafsir, Ilmu pendidikan dalam Perspektif Islam, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2005).
Arifin, M. (2017). Peran Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Membangun Karakter Siswa Di Sekolah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(1), 73-90.
Aziz, H. A. (2012). Kredibilitas Guru dan Peranannya dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Educatio: Journal of Education, 1(1), 1-10.
Flanagin, A. J., & Metzger, M. J. (2007). The role of site features, user attributes, and information verification behaviors on the perceived credibility of web-based information. New Media & Society, 9(2), 319-342.
Flanagin, A. J., & Metzger, M. J. (2007). The role of site features, user attributes, and information verification behaviors on the perceived credibility of web-based information. New Media & Society, 9(2), 319-342.
Fogg, B. J., & Tseng, H. (1999). The elements of computer credibility. Proceedings of the SIGCHI conference on Human factors in computing systems, 80-87.
Hamka Abdul Aziz, Karakter Guru Profesional, (Jakarta: Al-Mawardi Prima, 2012).
Hartanto, T. (2015). Pedoman Teknik Penyusunan Instrumen Angket. Graha Ilmu.
Hattie, J. (2003). Teachers make a difference: What is the research evidence? Paper presented at the Building Teacher Quality: What does the research tell us ACER Research Conference, Melbourne.
Imam Wahyudi, Panduan Lengkap Uji Sertifikasi Guru, (Jakarta: Prestasi Pustakaraya, 2012).
M. Fathurrohman dan Sulistyorini, Meretas Pendidik Berkualitas dalam Pendidikan Islam, (Yogyakarta: Teras, 2012).
Mardiani, M., & Zakiyah, A. (2019). Pengaruh Kompetensi Guru PAI terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri di Kecamatan Pati Kabupaten Pati. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 205-220.
Marno dan Idris, Strategi dan Metode Pengajaran, (Yogyakarta: Ar Ruzz Media, 2008).
Marzano, R. J. (2003). What works in schools: Translating research into action. ASCD.
Mayer, R. C., Davis, J. H., & Schoorman, F. D. (1995). An integrative model of organizational trust. Academy of Management Review, 20(3), 709-734.
McCroskey, J. C., & Young, T. J. (1981). Ethos and credibility: The construct and its measurement after three decades. Central States Speech Journal, 32(1), 24-34.
Metzger, M. J., Flanagin, A. J., Eyal, K., Lemus, D. R., & McCann, R. M. (2003). Credibility for the 21st century: Integrating perspectives on source, message, and media credibility in the contemporary media environment. Communication Yearbook, 27(1), 293-335.
Miftachul Huda. (2020). Pembelajaran PAI Di Sekolah Menengah. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Muhammad Nurdin, Kiat Menjadi Guru Profesional, (Yogyakarta: Ar Ruzz Media, 2008).
Mukhlisah, “Silaturrahmi dan Temu Nasional APMAPI 2015”. Prosiding, 14-16 Agustus 2015.
Mukhlisah. (2015). Kredibilitas Guru dalam Perspektif Pendidikan Islam. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), 191-205.
Najmudin, “Konsep Gaya Bicara Guru dalam Pembelajaran Menurut Al-Qur’an”, Jurnal Lentera, Vol. 15, No. 15, Desember 2015.
Nimim, “Peran Guru PAI dalam Memotivasi Minat Belajar Siswa di SMP Negeri 6 Gorontalo”, Jurnal Pendidikan Glasser, Vol. 3, No. 1, April 2019.
Nizar, S. (2002). Meningkatkan Kredibilitas Guru Melalui Kualitas Pendidikan Guru. Jurnal Pendidikan, 3(1), 21-35.
Novan Ardy Wiyani, Pendidikan Karakter Berbasis Iman Dan Taqwa, (Yogyakarta: Teras, 2012).
Ramayulis, Metode Pendidikan Agama Islam, (Jakarta: Kalam Mulia, 2014).
Ramayulis, Metodologi Pendidikan Agama Islam, (Jakarta: Kalam Mulia, 2005).
Saiful Bahri Djamarah, Guru dan Anak Didik, (Jakarta: Rineka Cipta, 2005).
Samsul Nizar, Filsafat Pendidikan Islam, Pendekatan Historis, Teoritis, dan Praktis, (Jakarta: Ciputat Press, 2002).
Sitiativa Rizeme Putra, Metode Pengajaran Rasulullah SAW,(Yogyakarta: Diva Press, 2016).
Stronge, J. H. (2002). Qualities of effective teachers. Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD).
Sukmadinata, N. S. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, (Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Departemen Agama RI, 2006).
Undang-undang RI No. 14 Tahun 2005, Guru dan Dosen.
Wahab dkk, Kompetensi Guru Agama Tersertifikasi, (Semarang: Robar Bersama, 2011).
Wahab, A. et al. (2011). Pendidikan Agama Islam untuk Madrasah. Jakarta: Pustaka Pelajar.
Wahyudi, I. (2012). Peran Guru dalam Meningkatkan Kredibilitas Sekolah. Edutech, 10(1), 49-58.
Walther, J. B., Van Der Heide, B., Kim, S. Y., Westerman, D., & Tong, S. T. (2008). The role of friends’ appearance and behavior on evaluations of individuals on Facebook: Are we known by the company we keep? Human Communication Research, 34(1), 28-49.
Walther, J. B., Van Der Heide, B., Kim, S. Y., Westerman, D., & Tong, S. T. (2008). The role of friends’ appearance and behavior on evaluations of individuals on Facebook: Are we known by the company we keep? Human Communication Research, 34(1), 28-49.
Wiyani, N. A. (2012). Model Pembinaan Kredibilitas Guru dalam Pendidikan Agama Islam di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1-20.
Wulan Suci, “Hubungan antara Kredibilitas Guru dengan Motivasi Belajar Siswa”, Skripsi, (Bandung: Universitas Padjajaran, 2015).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Mujiburrahman, Geubrielle Raseuki (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
