Penerapan Model Project Based Learning (PJBL) Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Kelas X Di MAN 1 Aceh Barat
DOI:
https://doi.org/10.71153/arini.v2i2.378Keywords:
Model Project Based Learning, Pemahaman, Pelajaran FikihAbstract
Pelaksanaan pembelajaran Fikih di MAN 1 Aceh Barat masih menerapkan model-model pembejaran yang terpusat pada guru, sehingga membuat siswa merasa jenuh dan bosan. Selain itu siswa juga kurang aktif dalam belajar dan kurang memahami materi yang diajarkan guru. Tujuan penelitian ini (1) untuk mengetahui aktivitas siswa kelas X di MAN 1 Aceh Barat dalam belajar Fikih dengan menggunakan model Project Based Learning (PJBL). (2) untuk mengetahui dampak penerapan model Project Based Learning (PJBL) terhadap pemahaman fikih siswa kelas X di MAN 1 Aceh Barat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan teknik pengumpulan data tes, observasi dan dokumentasi. Analisis data meggunakan teknik N-Gain dan uji pembeda (uji t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa kelas X di MAN 1 Aceh Barat dalam belajar Fikih dengan menggunakan model Project Based Learning (PJBL) dilakukan dengan tahapan perencanaan untuk mempersiapkan semua kebutuhan pembelajaran seperti modul, media pembelajaran. Pelaksanaan dilakukan dengan menerapkan tahapan dari model PJBL, observasi dilakukan selama proses belajar dengan menggunakan PJBL dan refleksi untuk melihat tingkat keberhasilan belajar siswa dengan menggunakan PJBL. Penerapan model Project Based Learning (PJBL) memberikan dampak yang signifikan terhadap peningkatan pemahaman fiKih siswa kelas X di MAN 1 Aceh Barat. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi sebesar 91,951 dengan kelas kontrol 80,238, perbedaannya sebesar 11,7131.
Downloads
References
Abbas, A. F. (2005). Metodologi Penelitian. Fakultas Syariah dan Hukum.
Echols, J. M., & Shadily, H. (2003). Kamus Ingrris Indonesia. Gramedia Pustaka Utama.
Kamalah, L. (2023). Penerapan Project Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Daya Ingat Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Di MAN 1 Blitar. Muta’allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1–11. https://doi.org/10.18860/mjpai.v2i1.2066
Khoiron, A. K. A. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Lembaga Pendidikan Sokarno Presindo.
Lestari, S., & Yuwono, A. A. (2018). Choaching Untuk Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning). Kun Fayakun.
PBL, T. (2020). Panduan Project Base Learning. Teknik Informatika Universitas Bina Darma.
Purnomo, H., & Ilyas, Y. (2021). Tutorial Pembelajaran Berbasis Proyek. K-Media.
Rohana, S., & Syahputra, A. (2021). Model Pembelajaran Blended Learning Pasca New Normal Covid-19. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 48. https://doi.org/10.47498/tadib.v13i01.488
Sudijono, A. (2006). Pengantar Statistik Pendidikan. Raja Grafindo Persada.
Sudjana, N. (2009). Penilai Hasil Proses Belajar Mengajar. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kualitatif dan R and D. In Bandung: Alfabeta (Vol. 3, Issue April). Alfabeta.
Sujanto. (2011). Statistika Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Sutirman. (2013). Media Dan Model-Model Pembelajaran Inovatif. Graha Ilmu.
Tuzzahra, R. (2019). Model Project Based Learning Dan Penerapannya. UPP FKIP Univ. Bengkulu.
Wahab, G., & Rosnawati. (2020). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Adanu Abimata.
Wijaya, M., Pratomo, B., Citta, A. B., & Efendi, S. (2025). Metodologi Penelitian: Kombinasi Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan Mixed Methods. PT. Media Penerbit Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Marliana Marliana, Sy Rohana (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
