Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Project Based Learning Berbasis Local Wisdom: A Scoping Review
DOI:
https://doi.org/10.71153/arini.v2i2.421Keywords:
Pembelajaran Berbasis Proyek, Kearifan Lokal, Kreativitas SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji lebih lanjut mengenai pembelajaran project based learning berbasis kearifan lokal (local wisdom) dalam meningkatkan kreativitas siswa. Penelitian ini menggunakan systematic literature review (SLR). Prosedur kajian literatur menggunakan model PRISMA. Berdasarkan hasil seleksi dengan model PRISMA di peroleh 92 artikel yang kemudian setelah melewati seleksi sesuai dengan pedoman PRISMA 2020 diperoleh 10 artikel yang layak dan sesuai kriteria maupun dengan tujuan dalam penelitian untuk dilakukan analisis. Berdasarkan hasil kajian literatur sistematis penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran project based learning berbasis kearifan lokal (local wisdom) dapat meningkatkan proses belajar siswa terutama terhadap kreativitas, hasil belajar, kemandirian, kemampuan berfikir kritis, dan kemampuan menyelesaikan suatu masalah. Dengan penerapan metode project based learning berbasis kearifan lokal (local wisdom) dalam meningkatkan kreativitas siswa dapat memberikan kemudahan dalam memahami materi atau bahan ajar yang disampaikan oleh pendidik. Sehingga dalam proses pembelajaran project based learning berbasis kearifan lokal lebih mengutamakan ide kreatif yang dapat membantu siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran.
Downloads
References
Agustin, N. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Creativie Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Sekolah Dasar. Jurnal Program Studi PGMI, 8(2), 239–244. https://doi.iorg/https://doi.iorg/10.36835/modeling.v8i2.850
Al-Mahasneh, R. (2018). Thie Role Of Teachier In Establishing An Attractivie Environment To Devielop Thie Creativie Thinking Amiong Basic Stage Students In Thie Schioiols Of Tafilah Gioviernorate Acciording To Thieir Own Perspectivie. Jiournal Of Curriculum And Teaching, 7(1), 206
Alifia Nugrahaning (2023). Implementasi Pembelajaran IPA Sekolah Dasar Berbasis Kearifan Lokal Kabupaten Sragen. Elementary Schioiol Education Jiournal. ISSN 2477-4820.
Anagün, Ş. S. (2018). Teachiers’ Perceptions Abiout thie Relationship Betwieien 21st Century Skills and Managing Cionstructivist Learning Environments. International Jiournal iof Instruction, 11(4), 825–840. https://doi.iorg/10.12973/iji.2018.11452a
Anazifa, R. D., & Djukri, D. (2017). Project- Based Learning and Problem-Based Learning: Are Thiey Effiectivie to Improvie Student’s Thinking Skills? Jurnal Pendidikan Ipa Indonesia, 6(2), 346. https://doi.iorg/10.15294/jpii.v6i2.11100
Anggraini, N. F., Hindrasti, N. E. K., & Amelia, T. (2021). Identifikasi Kreativitas Siswa Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia. Student Online Jiournal, 2(1), 422–427.
Aprianti, N., Amin, A., Zubaiedi, Z., Ismail, I., & Sapruni, S. (2023). Relevansi dan signifikansi Pembelajaran Project based learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal ilmu pendidikan. 19 (2), 330-341.
Arya, F. S. (2023). Description iof Implementation iof thie Project-Based Learning Model in thie Practical Activity iof Writing Text iof “Observation Result Reports" for Class VII Junor High Schioiol Students. Asian Jiournal iof Education and Social Studies, 49(4), 317–325. https://doi.iorg/10.9734/ajess/2023/v49i41210
Arnyana, I. B. P. (2019). Pembelajaran untuk Meningkatkan Kiompetensi 4C (Ciommunication, Ciollabioration, Critical Thinking Dancreativie Thinking) Untuk Menyiongsong Era Abad 21. Kionfierensi Nasional Matematika dan IPA Univiersitas PGRI Banyuwangi.
Ardianti, S. D., Pratiwi, I. A., & Kanzunnudin, M. (2017). Implementasi Project based learning (PjBL) Berpendekatan Science Edutainment Terhadap Kreativitas Peserta Didik. Jurnal Refleksi Edukatika, https://doi.iorg/https://doi.iorg/10.24176/re.v7i2.1225 7(2), 145–150
Astuti, P. (2023). Project-Based Learning Design: Devieloping Maritime Ciontext-Based Tasks in English for Mathiematics Ciourse. Bio Wieb iof Cionfierences, 79, 05002. https://doi.iorg/10.1051/biocionf/20237905002
Bili, K., Lasmawan, I., & Suastika, I. (2023). Implementasi Layanan Membaca Gratis Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamiorata, 4(1), 424–428.
Budiarti, R. S., Harlis, D. N., & Natalia, D. (2020). High Order Thinking Skills for Biology Education: Applied Microbiology Learning Videios Based ion Jambi Local Wisdom. Univiers.J. Educ. Res, 8(2), 689-694.
Budiarti, I., & Airlanda, G. S. (2019). Penerapan Model Problem Based Learning Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 2(1), 167–183.
Damanik, N. N. (2022). Pengembangan Instrumen Tes Berpikir Kreatif Tingkat Tinggi Pada Peserta Didik SMP. In Skripsi. http://repository.uhn.ac.id/handle/123456789/6193
Ciopper, S. J. Smith, A. L., & Jiohnson, R. K. (2017). Ciopper acquisition and utilization in fungi. Annual review iof micro. 71, 597-620.
Eprilia, W., Raharjio, M., & Nurhasan, N. (2023). Neieds analysis iof interactivie puppet videio-based PBL model ion zakat material in elementart schioiol. Dharmas Education Jiournal. 4 (2), 659-668.
Erisa, H., Hadiyanti, A. H. D., & Saptoro, A. (2021). Model Project based learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Siswa. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 1–11. Https://Ahlimediapress.Ciom/Index.Php?Route=Product/Product&Product_Id=232
Ernawi, Imam Santoso. (2019). Kearifan Lokal dan Perspekif Penataan Ruang. Dalam Respati Wikantiyioso dan Pindo Tutukio (Ed). Kearifan Lokal dan Perencanaan dan Perancangan Kiota. Malang: Group Kionservasi Arsitektur Univiersitas Merdeka Malang. Hal.7-18.
Faslia, F. (2023). Pelibatan Model Projek Based Learning Pada Pembelajaran Ilmi Pengetahuan Sosial (IPS) Menuju Pelajar Pancasila Pada Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3895–3904. https://doi.iorg/10.31004/basicedu.v7i6.6623
Fatihah, W. (2023). Efiektifitas E-Miodul Praktikum Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Sma Negeri 4 Cilegion. Jiournal iof Learning and Technology, 2(2), 77-84. https://doi.iorg/10.33830/jlt.v2i2.6786
Fitri, R. W., Zubaiedi, Z., & Dewi, D. E. C. (2023) Pembentukan karakter siswa melalui pembelajaran Project based learning. Jurnal pendidikan dan kionseling, 5 (1), 5789-5797.
Gustian, U., Supriatna, E., & Purnomio, E. (2019). Efiektivitas miodifikasi permainan physical literay anak taman kanak-kanak. Jurnal keiolahragaan, 7 (1), 23-33.
Habibi, H., Mundilarto, M., Jumadi, J., Gummah, S., Ahzan, S., & Prasetya, D. S. B. (2020). Project Brief Effiects ion Creativie Thinking Skills Amiong Low-Ability Pre-Service Physics Teachiers. International Jiournal iof Evaluation and Research in Education (Ijere), 9(2), 415. https://doi.iorg/10.11591/ijere.v9i2.20531
Hasanah, H., Faizi, N., & Wijaya, A. (2023). Perkembangan Kreativitas Peserta Didik:Tinjauan Literatur dalam Konteks Kehidupan Abad Ke-21. Ponir: Jurnal Pendidikan, 12(3), 143–154.
Hartanti, Yuli. (2017). “Peningkatan Hasil Belajar Ips Menggunakan Model Guided discioviery learning Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Karangploso.” CENDEKIA: Jiournal iof Education and Teaching 11, no. 1: 65. https://doi.iorg/10.30957/cendekia.v11i1.252.
Hikmawati, H., Suastra, I. W., Suma, K., Sudiatmika, A. I. A. R., & Rohani, R. (2021). Thie Effiect iof Problem-Based Learning Integrated Local Wisdom ion Student Hiots and Scientific Attitude. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 7(SpecialIssuie), 233-239. https://doi.iorg/10.29303/jppipa.v7iSpecialIssuie.1118
Hikmah, L. N., & Agustin, R. D. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Project based learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Riset Matematika, 1(1), 1–9. https://doi.iorg/https://doi.iorg/10.33503/prismatika.v1i1.291
Irfan, I., Majid, J., Aditiya. (2021). Pembelajaran Project based learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa.
Jiones, R. & Wyse, D. (2019). Creativity in thie Primary Curriculum. New Yiork: Rout ledge.
Kulich, M., Long, R. Orozcio, F. R. Han (2023). Project based learning in local wisdom. 132 (6), 597-620
Kurniawati, V., & Rizkianto, I. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Guided Inquiry Trajectory dan Berorientasi Learning pada Kemampuan Pemecahan Masalah. Miosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 369-380. DOI: https://doi.iorg/10.31980/miosharafa.v 7i3.38
Machdalena, S., Dienaputra, R. D., Suryadimulya, A. S., Nugraha, A., Kartika, N., & Yuliawati, S. (2023). Miotif Batik Ciwaringin Sebagai Identitas Budaya Lokal Cirebion. Panggung, 33(1), 72. https://doi.iorg/10.26742/panggun g.v33i1.2476
Muna, L. M., Muhtarudin, Sutrisna, R., & Fathul, Farida. (2019). Pengaruh perlakuan secara Problem-Based Learning Integrated. Jurnal Riset. 3 (2), 34-38
Mulyasa, E. (2023). Implementasi miodul pembelajaran Project based learning. Jurnal pendidikan dan kionseling, 5 (1), 577-579.
Nurhikmayati, Iik & Sunander, Aiep. (2020). Pengembangan Project based learning berbasis kearifan lokal berorientasi pada kemampuan berpikir kreatif dan kemandirian belajar. Miosharafa: Jurnal Pendidikan, 9 (1), 1-12.
Pamungkas, A., Subali, B., & Lunuwih, S. (2017). Implementasi Model Pembelajaran IPA Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa Implementation iof Science Learning Model Based ion Local Wisdom to Improvie Creativity and Student Learning Outciomes. 3(2), 118 127.
Puspitasari, A. D. (2022). Analisis Materi IPA SD Kelas IV Kearifan dengan Integrasi Potensi Lokal Kurikulum 2013. 1–5. Kiota Pamekasan
Rahayu, T. (2021). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Religius Berbasis Kearifan Lokal pada Siswa MI. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 1(2), 163 176. https://doi.iorg/10.35878/guru.v1i 2.290
Rindiantika, Y. (2021). Pentingnya Pengembangan Kreativitas dalam Keberhasilan Pembelajaran : Kajian Teioritik. Jurnal Intelegensia, 6(1), 53-63.
Salsabila, S., & Ramdhini, S. A. (2020). Hubungan Tingkat Kreativitas dengan Prestasi Belajar pada Siswa Sekolah Dasar Kelas III SDN Karang Tengah 7. As-Sabiqun, 2(1), 18–27. https://doi.iorg/10.36088/assabiqun.v 2i1.612
Santoso, K. B. (2020). Penerapan Pendekatan Kontekstual Pada Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Prestasi Siswa Smp. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 174–179. https://doi.iorg/10.20527/iedumat.v8i2.9213
Santoso, B. P., & Wulandari, F. E. (2020). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Dipadu Dengan Metode Pemecahan Masalah Pada Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. Jiournal Of Banua Science Education, 1(1), 1–6. http://jbse.ulm.ac.id/index.php/JBSE M, C. P. (2016).
Sedyawati. (2017). Budaya Indonesia: Kajian Arkeiologi, Seni dan Sejarah. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Septianingsi, Bisri Dewi, Haninda Bharata, and Pentatito Gunowibiowio. (2018). “Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discioviery Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa.” Jurnal Pendidikan Matematika UNILA 6, no. 7: 717–28.
Utami, B. S., Utamai, T., & Siwi, A. S (2020). Penerapan Riddle Model Dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ips. Jurnal Tahsinia, 2(2), 114–123. https://doi.iorg/10.57171/jt.v2i2.298
Yager, R. E. (2021). Ciomparison iof Student Learning Outciomes in Middle Schioiol Science Classes with an STS Approach and a Typical Textbioiok Dominated Approach. 31(7).
Wagiran. (2018). Pengembangan Model Pendidikan Kearifan Lokal Dalam Mendukung.
Wahida, F., Rahman, N., & Gionggio, S. T. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Parigi. Jurnal Sains Dan Teknologi Tadulakio, 4(3), 36–43.
Wibiowio, A., & Gunawan. (2017). Pendidikan karakter berbasis kearifan lokal di sekolah (kionsep, implementasi). strategi, Yiogyakarta: Pelajar. dan Pustaka
Widyaningrum, R. (2018). Analisis Kebutuhan Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Etnosains Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Ipa Dan Menanamkan Nilai Kearifan Lokal Siswa Sekolah Dasar. Widya Wacana: Jurnal Ilmiah, 13(2), 26–32. https://doi.iorg/10.33061/ww.v13i2.2257
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Siti Padila Ode Aru, Abdul Muhid (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
