Persepsi Orang Tua Siswa Terhadap Pelaksanaan Kelas Digital Di MtsS Harapan Bangsa
DOI:
https://doi.org/10.71153/arini.v2i2.383Keywords:
Persepsi, Orang tua Siswa, Kelas DigitalAbstract
MTsS Harapan Bangsa membuka kelas berbasis teknologi informasi sebagai upaya meningkatkan kualitas pembelajaran melalui sistem kelas digital. Namun, pelaksanaannya menghadapi kendala, terutama keterbatasan perangkat dan biaya tambahan seperti kebutuhan smartphone, paket data, serta langganan aplikasi Jelajah Ilmu yang mencapai ratusan ribu rupiah per tahun. Kondisi ini menimbulkan beragam persepsi dari orang tua siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek kepala madrasah, guru kelas, dan orang tua siswa kelas digital. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan kelas digital dimulai dengan pembelian akses aplikasi Jelajah Ilmu oleh siswa. Guru memanfaatkan aplikasi tersebut dalam proses belajar mengajar dengan menampilkannya melalui infokus, sementara materi dapat diakses langsung oleh siswa tanpa perlu mencatat atau membeli buku paket. Sistem ini membantu siswa belajar lebih praktis dan mendorong penguasaan teknologi. Persepsi orang tua menunjukkan adanya manfaat seperti kemudahan akses materi, peningkatan motivasi belajar, perluasan wawasan, dan peningkatan kemampuan teknologi. Namun, mereka juga menilai bahwa kelas digital menambah beban biaya pendidikan.
Downloads
References
Abbas, Afifi Fauzi, Metodologi Penelitian, Jakarta: Fakultas Syari’ah dan Hukum, 2005.
Agung, Gregorius, Panduan Praktis Berinternet untuk Pemula, Edisi III, Yogyakarta: Panduan, 2001.
Alia, Nur dan Nursalamah Siagian, Penggunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Sukabumi, Jurnal Penamas Volume 33, Nomor 1, 2020.
Alwi, Hasan, dkk, Tata Bahasa Baku, Bahasa Indonesia, Ed. III, Jakarta: Balai Pustaka, 2003.
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik cet. 13 Jakarta: Rineka Cipta 2006.
Arsyad, Azhar, Media Pembelajaran, Cet.I, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2007.
Aryadillah dan Fifit Fitriansyah, Teknologi Media Pembelajaran: Teori dan Praktik, Ttp: Herya Media, 2017.
Asmani, J. M., Tips Efektif Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Dunia Pendidikan, Yogyakarta: Diva Press, 2011.
Dimz, Perkembangan Penggunaan Internet di Sekolah_Forum komunikasi, interaksi dan kolaborasi pendidik.htm.
Eldarn, Syahril dan Ulfia Rahm, Teknologi Pendidikan: Peningkatan Kualitas dan Akses Pendidikan, Jakarta: Pranada Media Group, 2018.
Fahyun, Eni Fariyatul, Teknologi, Informasi, dan Komunikasi (Prinsip Dan Aplikasi Dalam Studi Pemikiran Islam), Sidoarjo: Umsida Press, 2017.
Fahyuni, Eni Fariyatul, Teknologi, Informasi, Dan Komunikasi (Prinsip Dan Aplikasi Dalam Studi Pemikiran Islam), Sidoarjo: UMSIDA Press, 2017.
Faisal, Sanafiah, Format Dan Penelitian (Dasar dasar dan Aplikasi), Jakarta: Rajawali Press, 2005.
Fauziah, Ula Nisa El, Penerapan Google Classroom Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Kepada Guru-Guru Bahasa Inggris Smp Di Subang, Dalam Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Abdimas) IKIP Siliwangi Volume 02 Nomor 02, 2019.
Firmansyah, Andi, “Penggunaan Multimedia Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri I Lamno”, (Tesis), Darussalam-Banda Aceh: Institut Agama Islam Negeri Ar-Raniri, 2010.
Gunawan Ns, P.M., Membangun Madrasah Berbasis IT: Konsep, Implementasi, dan Evaluasi, Malang: Literasi Nusantara Abadi Grup, 2022.
Harini, Sri dan Aba Firdaus al-Halwani, Mendidik Anak Sejak Dini, Yogyakarta: Kreasi Wacana, 2003.
Harold. J, Leavitt, Psikologi Manajemen, Terj. Musclichah Zarkasi, Jakarta: Erlangga, 2008.
Hasan, M. Iqbal, Pokok-pokok Materi Metodologi Penelitian dan Aplikasinya Jakarta: Ghalia Indonesia, 2002.
IDCloudhost, Mengenal Apa itu Google Classroom: Fitur, Fungsi dan Keunggulannya, diakses melalui wibesite http:idcloudhost.com, Tanggal 23 Mei 2023.
Isma, Cut Nelga, Rina Rahmi dan Hanifuddin Jamin, Urgensi Digitalisasi Pendidikan Sekolah, At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam Vol. 14 No. 2 Desember 2022, 129 – 141, Diakses Melalui: https://doi.org/10.47498/tadib.v14i2.1317.
Maghfiroh, Wasi’ul, Dampak Teknologi Informasi (IT) Terhadap Dunia Pendidikan, Prosiding Pascasarjana IAIN Kediri Volume 3, 2020.
Majid, Abdul dan Dian Andayani, Pendidikan Agama Islam berbasis Kompetensi, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2005.
Marzuki, Metodologi Riset, Yogyakarta: BPFE UII Yogyakarta, 2001.
Masturi, Mohamad, Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Manajemen Pendidika, Bandung: Gunung Djati Publishing, 2023.
Masturi, Mohamad, Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Manajemen Pendidika, Bandung: Gunung Djati Publishing, 2023.
Mazrur, Teknologi Pembelajaran, Malang: Intimedia, 2011.
Monica, Junita dan Dini Fitriawati, Efektivitas Penggunaan Aplikasi Zoom Sebagai Media Pembelajaran Online Pada Mahasiswa Saat Pandemi Covid-19, Dalam Jurnal Communio : Jurnal Ilmu Komunikasi, Volume IX, No. 2, 2020.
Mulyana, Deddy, Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2005.
Mulyanto, Agus, dkk, Pengenalan Teknologi Informasi, Yogyakarta: Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga, 2006.
Nugroho, Muhammad Aji, Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Islam di Madrasah, Mudarrisa: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, Vol. 6, No. 1, Juni 2014.
Rakhmat, Jalaludin, Psikologi Komunikasi, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
Ramli, Muhammad, Media dan Teknologi Pembelajaran, Banjarmasin: IAIN Antasari Press, 2012.
Ridha, Abu, Tegak di Tengah Badai, Keluarga Muslim Menentang Arus Budaya Permisesif, Jakarta: Fikr, 2007.
Rusdi, Muhammad, Pemanfaatan Teknologi Informasi Sebagai Media Pembelajaran, Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman Volume 05 No 02, 2019.
Rusly, Peranan Teknologi Komunikasi dan Informasi bagi Dunia Pendidikan, (Online), di akses melalui situs http://www.rusly-trk.blogspot.com/2008/12/peranan-teknologi-komunikasi-dan.htm.
Sarwono, S W, Pengantar psikologi umum, Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2010.
Shaleh, Abdurrahman, Psikologi Suatu Pengantar dalam Perspektif Islam, Jakarta: Kencana, 2004.
Subekti, Herni Ari dkk, Pemanfaatan Video Conference Sebagai Media Permbelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Produktif Di Sekolah Menengah Kejuruan, Dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 2020.
Subhan, Ah., Teknologi Informasi dan Pendidikan Islam, Addabana Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 2, 2018.
Sudjana, Nana dan Ahmad Rivai, Media Pendidikan Islam, Bandung: Dipenogoro, 2010.
Sugiono, Metode Penelitian Kuantitatif dan R dan D, Bandung: Alfabeta, 2011.
Surachman, Winarno, Dasar dan Teknik Mengajar dan Belajar, Bandung: Tarsito, 2011.
Sutikno dkk, Membangun Aplikasi Chatting Untuk Media Perkenalan Berbasis Web, Jurnal Ilmiah Ilmu Komputer, Vol. 13, No. 1 Februari 2018.
Tim Penulis, Pedoman Pemanfaatan Tekonologi Komunikasi dan Informasi Untuk Pendidikan, Jakarta: Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal Paud, Pendidikan Dasar, Dan Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2020.
Tirtaharja, Umar dan L.La Sulo, Pengantar Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2005.
Umar, Mardan dan Feiby Ismail, Buku Ajar: Pendidikan Agama Islam (Konsep Dasar bagi Mahasiswa Perguruan Tinggi Umum), Jawa Tengah: Pena Persada, 2020.
Walgito, Bimo, Pengantar Psikologi Umum, Yogyakarta: Andi Offset, 2002.
Warsita, Bambang, Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya, Jakarta: Rineka Cipta, 2008.
Widyastono, Herry, Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Pada Sekolah Menengah Pertama Negeri Akreditasi A di Provinsi Jawa Timur, Jurnal Kwangsan, Vol. 5, No. 1, Edisi Juni 2017.
Yaumi, Muhammad, Media dan Teknologi Pembelajaran, Jakarta: Prenadamedia Group, 2018.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Tiara Fadhillah, Junias Zulfahmi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
