Penguatan kompetensi Bahasa Arab bagi Mahasantri Ma'had 'Aly Syekh Muda Waly Al-Khalidy
DOI:
https://doi.org/10.71153/arini.v2i1.364Keywords:
Bahasa Arab, Kompetensi, Mahasantri, Ma’had Aly, Penguatan PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi, faktor pendukung dan penghambat, serta dampak penguatan kompetensi bahasa Arab terhadap kemampuan akademik dan keagamaan mahasantri di Ma’had 'Aly Syekh Muda Waly Al-Khalidy Labuhan Haji, Kabupaten Aceh Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi penguatan kompetensi bahasa Arab dilakukan melalui integrasi bahasa Arab dalam kehidupan kampus, pembelajaran berbasis kitab turats, metode komunikatif, serta penciptaan lingkungan berbahasa (bi’ah lughawiyah). Faktor pendukung meliputi komitmen pimpinan, kompetensi dosen, dan motivasi mahasiswa, sedangkan hambatan yang dihadapi mencakup keterbatasan sarana pembelajaran, perbedaan kemampuan dasar bahasa Arab, dan kurangnya praktik aktif berbahasa. Dampak dari penguatan ini terlihat signifikan dalam peningkatan kemampuan memahami teks Arab klasik, penyusunan karya ilmiah, serta peran aktif mahasantri dalam kegiatan keagamaan dan sosial kemasyarakatan. Kesimpulannya, penguatan Bahasa Arab menjadi kunci strategis dalam mencetak lulusan yang unggul secara akademik, religius, dan komunikatif. Rekomendasi diberikan agar Ma’had terus meningkatkan inovasi pembelajaran dan memperluas fasilitas pendukung agar hasil yang dicapai lebih optimal dan berkelanjutan.
Downloads
References
A. Rani, S., Zikriati, Z., Muhammady, A., Syukran, S., & Ali, B. (2023). Arabic Language Learning Based on Technology (Opportunities and Challenges in the Digital Era). International Journal of Education, Language, and Social Science, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.62612/ijelass.v1i1.4
Arani, S., Muslimah, H., Zikriati, Z., & Zulhendra, D. (2024). Inovasi Blended Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Tantangan dan Peluang di Era Society 5.0. لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya, 14(2), 267. https://doi.org/10.22373/ls.v14i2.26612
Efendi, S., Ramli, R., & Zulhendra, D. (2024). Strategi Pengembangan Profesionalisme Pendidik di Era Digital. Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 1(1), 53–66. https://doi.org/10.71153/arini.v1i1.105
Izzan, H. A. (2011). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Humaniora Utama Press.
Makruf, I. (2016). Manajemen Integrasi Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Berbasis Pondok Pesantren. Cendekia: Journal of Education and Society, 14(2), 265. https://doi.org/10.21154/cendekia.v14i2.570
Nasution, N. S., & Lubis, L. (2023). Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam. Jurnal Simki Pedagogia, 6(1), 181–191. https://doi.org/10.29407/jsp.v6i1.227
Nur, ’Azah. (2023). Manajemen Mahasantri Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Ma’had Aly. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 07(1), 62–71.
Oktaviani, I., Sekarningrum, R., Syahrisyarifah, M., & Bakar, M. Y. A. (2024). Dinamika Pembelajaran dan Pemerolehan Bahasa Arab. Journal Sains Student Research, 2(6), 526–538. https://doi.org/10.61722/jssr.v2i6.3015
Ridlo, U., & Royani, A. (2024). Peta Kajian Bahasa Arab Di Indonesia. K-Media.
Wahab, M. A. (2014). Peran Bahasa Arab Dalam Pengembangan Ilmu Dan Peradaban Islam. ARABIYAT: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 1(1). https://doi.org/10.15408/a.v1i1.1127
Wijaya, M., Pratomo, B., Citta, A. B., & Efendi, S. (2025). Metodologi Penelitian: Kombinasi Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan Mixed Methods. PT. Media Penerbit Indonesia.
Zikriati, Z., Safitri, A., Zulhendra, D., Nurazan Mohmad, R., & Fadillah, M. R. (2024). Implementation of the Merdeka Curriculum at Madrasah Tsanawiyah in Aceh Tamiang, Indonesia. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 10(02), 261–278. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v10i02.10690
Zulhendra, D., Syahminan, S., Hidayatil Muslimah, & Ali, B. (2023). SQ3R في تعليم القراءة (Survey, Question, Read, Recite, Review) SQ3R استخدام أسلوب. ’Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab, 12(01), 89–108. https://doi.org/10.47498/arabiyya.v12i01.1848
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Banta Ali, Danil Zulhendra (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
