Pengaruh Peran Orang Tua Dan Guru Terhadap Kesuksesan Santri Di Dayah Darussalam
DOI:
https://doi.org/10.71153/arini.v1i2.186Keywords:
Peran Orang Tua, Guru, Pendidikan SantriAbstract
Orang tua dan guru memiliki peran penting dalam kehidupan santri dalam menjalankan program Pendidikan di pesantren Darussalam. Hal tersebut memberikan dampak positif untuk kemajuan dan perkembangan pendidikan santri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk peran orang tua santri dan guru dalam menjalankan program Pendidikan di Pesantren Darussalam, dan untuk mengetahui hambatan-hambatan yang terdapat pada kolaborasi orang tua santri dan guru dalam menjalankan program pendidikan diPesantren. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif melalui fenomena yang terjadi dilapangan dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Subjek penelitian ini adalah Guru, Orang Tua dan Santri. Instrumen penelitian yang digunakan adalah pedoman observasi dan pedoman wawancara. Teknik analisis data melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil Penelitian menunjukan bahwa orang tua santri dan guru sudah melakukan kolabarasi dan kerja sama yang sangat baik dalam menjalankan program Pendidikan di pesantren Darussalam, dengan menjalin hubungan kerjasama, komunikasi, pembagian tugas dan tanggung jawab untuk mencapai tujuan bersama. Adapun hambatan yang sering di dapatkan adalah keterbatasan waktu dari Orang Tua dan guru yang sering kali sibuk dengan tugas mereka masing-masing sehingga sulit untuk meluangkan waktu untuk bertemu dan berkomunikasi, juga komonikasi yang tidak efektif dari kurang nya kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif dapat menghambat kolaborasi yang positif. Hambatan yang lain juga didapatkan dari perbedaan pendapat orang tua dan guru yang mungkin memiliki pandangan yang berbeda mengenai Pendidikan dan perkembangan anak. Untuk mengatasi hambatan-hambatan tersebut, orang tua dan guru dapat melakukan refleksi Bersama untuk memahami peran masing-masing dan mengevaluasi cara berkomunikasi dan bersikap.
Downloads
References
Ahmadi, A. & Supriyono, W. 2001. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Ahmadi, A. & Uhbiyati, N. 2001. Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Andani, M. (2024). Implementasi Pendidikan Pancasila dalam Pendidikan Toleransi di Era Digital. Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 1(1), 33-43.
Arikunto, S. 1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Azijah, S., Saputra, R., & Muhammady, A. (2024). Peran Teungku Dalam Meningkatkan Karakter Santri Pada Dayah Darul Muta’allimin. Wathan: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(2), 204-218.
Dahri, D., & SH, H. (2024). Pendidikan Bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 1(1), 44-52.
Efendi, S., Ramli, R., & Zulhendra, D. (2024). Strategi Pengembangan Profesionalisme Pendidik di Era Digital. Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 1(1), 53-66.
Feranina, T. M., & Komala, C. (2022). Sinergitas peran orang tua dan guru dalam pendidikan karakter anak. Jurnal Perspektif, 6(1), 1-12. http://dx.doi.org/10.15575/jp.v6i1.163
Hamka, M. S. (2023). Pentingnya Peran Orang Tua Dan Guru Terhadap Kualitas Karakter Islami Anak. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi (Jipp), 1(3), 103–111. Https://Doi.Org/10.61116/Jipp.V1i3.142
Hanton. (2023). Strategi Kerjasama Guru Dan Orang Tua Dalam Pembinaan Karakter Di Pondok Pesantren Diniyyah Pasia Kabupaten Agam. El-Rusyd, 7(2), 65–75. https://doi.org/10.58485/elrusyd.v7i2.136
Hasibuan, S. A., Manik, M. F., Siahaan, I., Banjarnahor, Y. E., & Umar, A. T., (2024). Pengaruh Peran Guru Dan Dukungan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Viii Smp Negeri 37 Medan. Al-Ihda’ : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 19(1), 1384–1391. https://doi.org/10.55558/alihda.v19i1.130
Kaharuddin, K., Nyak Umar, M. ., & Masbur, M. (2024). Pengaruh Orang Tua Terhadap Pendidikan Dayah di Kabupaten Aceh Singkil. Abdurrauf Journal of Islamic Studies, 2(2), 145–157. https://doi.org/10.58824/arjis.v2i2.77
Muhammad, M. (2023). Pendampingan Guru Dayah Darutthalibin Al Aziziyah Dalam Menggunakan Stretegi Pembentukan Kepribadian Santri. Khadem: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 79-105. https://doi.org/10.54621/jkdm.v2i1.570
Murdani, M. (2023). Strategi Guru Dayah Darutthalibin Al-Aziziyah Dalam Membentuk Kepribadian Santri. Jurnal Ikhtibar Nusantara, 2(1), 1–27. https://doi.org/10.62901/j-ikhsan.v2i1.22
Nadiya, K., Zalikha, Z., & Azhari, A. (2024). Peran Pengurus Dayah dalam Penyesuaian Diri Santri Baru di Dayah Darul Muta’allimin Desa Meulayo. Journal of Current Research in Management, Policy, and Social Studies, 1(1), 25-34.
Pewangi, M., & Satriani, S. (2019). Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Disiplin belajar Siswa. TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(02), 132-147.
Preenhalindo. Depdikbud. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Elida Prayitno.1989. Motivasi dalam belajar. Jakarta: P2LPTK.
Razaq, A. R. (2014). Interaksi pembelajaran efektif untuk berprestasi. Jurnal Pilar, 2(2), 122-136.
Salsabila, A., Saudah, S., & Maulidar, M. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Berbasis Ecoprint Terhadap Dimensi Kreatif Siswa Kelas IV SD Negeri 5 Banda Aceh. Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 1(1), 17-32.
Sam, R., & Sulastri, C. (2024). Profesionalisme Guru dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar Siswa. Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 1(1), 1-16.
Sardiman, A.M. 2004. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali, Pers
Schaefer, C. 2003. Bagaimana Mendidik dan Mendisiplinkan Anak. Jakarta: Restu Agung.
Semiawan, C., R. 2002. Pendidikan Keluarga Dalam Era Global. Jakarta: PT.
Slameto. 2003. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Soelaeman. 1994. Pendidikan Keluarga. Bandung: Alfabeta.
Sudijono, A. 2004. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiono, 2017. Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta.
Surya. 2001. Kapita Selekta Kependidikan SD. Jakarta: UT.
Suyanto & Jihad, A, 2013. Menjadi Guru Professional Strategi Meningkatkan Kualifikasi Dan Kualitas Guru Di Era Global, Jakarta: Erlangga Group.
Syah, M. 1996. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Syarifah, L., Latifah, N., & Puspitasari, D. (2021). Keteladanan Pengasuh dan Peran Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Santri Tarbiyatul Athfal Tegalrejo Magelang. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 5(1), 97-107. https://doi.org/10.20961/jdc.v5i1.51324
Tafsir, A. 2005. Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam. Bandung: Rosda Karya.
Tirtarahardja, U. 2000. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Tulus, T. 2004. Peran Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo
Yakub, Y. (2020). Pendidikan informal dalam prespektif pendidikan Islam. TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(01), 92-103.
Yusuf, S. 2006. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Grasindo.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Usman Usman, Baharuddin Baharuddin (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.