Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Mengatasi Prilaku Bullying di MTsS Nurul Falah Kabupaten Aceh Barat
DOI:
https://doi.org/10.71153/wathan.v1i2.76Keywords:
Bullying, Guru Akidah Akhlak, MTsS Nurul FalahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bentuk bullying di MTsS Nurul Farah dan peran guru Aqidah Akhlaq dalam mengatasinya. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan subjek terdiri dari kepala madrasah, guru dan siswa. Penelitian yang dilakukan di MTsS Nurul Farah ini menunjukkan berbagai bentuk perundungan, diantaranya perundungan secara verbal terhadap teman dengan panggilan khusus, dan ejekan atau meremehkan kekurangan fisik dan intelektual seseorang terjadi di lingkungan sekolah MTsS Nurul Farah. Dalam hal ini, perlu peran aktif dari semua pihak untuk mengantisipasi terjadinya perundungan di sekolah. Guru Akidah Akhlak juga dapat berperan dalam mencegah terjadinya perundungan. Guru Akidah Akhlak harus hadir sebagai memberi semangat kepada para pendidik, guru, dapat berperan sebagai motivator, sumber belajar, fasilitator, demonstran, pembimbing, dan evaluator bagi murid-muridnya. Guru Akidah Akhlak juga dapat memberikan nasehat dan peringatan kepada siswa untuk menjaga tata krama dan tata krama yang baik terhadap guru dan teman sekelasnya dengan cara berbicara yang baik dan berperilaku sopan. Terakhir, guru Akidah Akhlak juga dapat memberikan bimbingan dan kontrol dalam penerapan Akhlakul karimah agar siswa terhindar dari perbuatan yang dilarang agama
Downloads
References
Aulia Nur Hakim dkk (2021), Peran Guru dalam Membangun Karakter dan Moral Siswa melalui Pendidikan Kewarganegaraan, Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 4, No. 8, Desember
Esa Ayu Cahyaningtyas (2019), Peran Guru Akidah Akhlak dalam Menanggulangi Bullying Pada Peserta Didik Kelas XI MAN I Trenggalek” Skripsi UIN Satu Tulungagung, Tulungagung.
Fransisco Dheo Rompas dan Monalisa Sitompul (2020), Hubungan Konsep Diri dengan Perilaku Bullying pada siswa SMP Advent 1 Jakarta, Jurnal Skolastik Keperawatan Vol. 6, No. 2 Jul-Des
John M. Echlos dan Hassan Shadiiy (2014), Kamus Inggris Indonesia, Jakarta: Gramedia.
Mitahul Jannah (2019), Peranan Guru Dalam PembinaanAkhlak Mulia Peserta Didik, Al- Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3, No. 2,
Nana Syaodih Sukmadinata (2010), Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Novan Ardy Wiyani (2012), Save Our Children from School Bullying, Jogjakarta: Ar- Ruz Media.
Ponny Retno Astuti (2008), Meredam Bullying: 3 Cara Efektif Menanggulangi Kekerasan Pada Anak, Jakarta: PT. Grasindo.
Pratiwi Fauziah Eka dkk (2021), Implementasi Pendidikan Kewarganegaraan melalui Nilai Pancasila dalam Menangani Kasus Bullying, Jurnal Basicedu Vol.5 No. 6.
Ratnawati (2018) Peranan Guru Sebagai Model Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik, Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Andi Matappa Pangkep, 05 Mei.
Rina Palunga, Marzuki (2017), Peran Guru dalam Pengembangan Karakter Peserta Didik di Sekolah Mengengah Pertama Negeri 2 Depok Slemen, Jurnal Pendidikan Karakter, Tahun VII, No. 1, April.
Supriadi (2019), Peran Pendidik Dalam Mengatasi Kenakalan Siswa-Siswi di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Lingang Bigung, eJournal Sosiatri-Sosiologi , Volume 7, Nomor 4.
Widya Ayu Sapitri (2020), Cegah dan Stop Bullying Sejak Dini, Semarang: Guepedia, 2020.
Yohana Afliani (2020), Guru dan Pendidikan Karakter, Indramayu: CV. Adanu Abimata.
Yunahar Ilyas (2020), Kuliah Akidah Islam, Yogyakarta: Suara Muhammadiyah
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Muhammad Iqbal, Ummu Hamifah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
