Analisis Program Magang dan Studi Independen Bersertifikat (MSIB) Bagi Pengembangan Kapasitas Mahasiswa FISIP USU Tahun 2023-2024
DOI:
https://doi.org/10.71153/wathan.v3i1.431Keywords:
Pengembangan Kapasitas, Mahasiswa, MSIB, Soft SkillsAbstract
Program Magang dan Studi Independen Bersertfikan merupakan program yang dirancang oleh pemerintah dalam rangka percepatan persiapan kerja untuk mahasiswa di seluruh Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan kapasitas mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP) Universitas Sumatera Utara (USU) melalui Program Magang dan Studi Independen Bersertifikat (MSIB) pada tahun ajaran 2023-2024. Program MSIB merupakan bagian dari kebijakan Merdeka Belajar yang dicanangkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, yang bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengembangkan potensi diri melalui pengalaman belajar di luar kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui wawancara semi terstruktur, dokumentasi dan studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program MSIB secara penting meningkatkan soft skill mahasiswa, termasuk keterampilan komunikasi, kerja sama tim, dan kepemimpinan. Selain itu, keterlibatan dalam program ini juga membantu mahasiswa membangun jaringan profesional dan memahami dinamika dunia kerja. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa program MSIB berkontribusi positif terhadap kesiapan mahasiswa dalam menghadapi tantangan di dunia kerja, serta meningkatkan kualitas lulusan yang lebih kompetitif di pasar kerja.
Downloads
References
Aly, A. (2017). Pengembangan Pembelajaran Karakter Berbasis Soft Skills Di Perguruan Tinggi. Ishraqi, 1(1), 18–30. https://doi.org/10.23917/ishraqi.v1i1.2926
Eem Merani Destiana, Dimas Sartika, Nur Puspitasari, & Asiyah Asiyah. (2025). Management Pendidikan Abad 21, Globalisasi, Teknologi. Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(4), 130–147. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i4.2399
Labi, A. T., Nelwan, O. S., & Lumanauw, B. (2024). Peran Magang Bersertifikat Dan Studi Independen Bersertifikat (MSIB) Dalam Meningkatkan Perencanaan Karir Mahasiswa Manajemen FEB UNSRAT. Jurnal EMBA: Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis Dan Akuntansi, 12(3), 202–212. https://doi.org/10.35794/emba.v12i03.56504
Nizam, & Kiki, Y. (2025). Ragam Program Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Rosi, Y. A. (2023). Pentingnya Pengembangan Keterampilan Soft Skill Dalam Administrasi Perkantoran. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 148–155.
Saweho, F. F., Celia, V., & Handoko, T. W. (2025). Program Magang dan Studi Independen Bersertifikat (MSIB): Efektivitas dalam Meningkatkan Kapabilitas Mahasiswa Sebelum Memasuki Dunia Kerja. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 38–44. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6509
Sintiawati, N., Fajarwati, S. R., Mulyanto, A., Muttaqien, K., & Suherman, M. (2022). Partisipasi Civitas Akademik dalam Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Jurnal Basicedu, 6(1), 902–915. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2036
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Wijaya, M., Pratomo, B., Citta, A. B., & Efendi, S. (2025). Metodologi Penelitian: Kombinasi Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan Mixed Methods. PT. Media Penerbit Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Gatri Janiti Kosagi Br Ginting, Husni Thamrin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
