Komunikasi Antara Orang Tua dan Anak Menurut Tafsir Ibnu ‘Asyur
DOI:
https://doi.org/10.71153/wathan.v2i1.201Keywords:
Tafsir Ibnu 'Asyur, Pola Komunikasi, Model Komunikasi, KeluargaAbstract
Komunikasi antara orang tua dan anak merupakan elemen krusial dalam membangun hubungan keluarga yang harmonis serta menjadi media utama penanaman nilai moral, spiritual, dan sosial. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kajian mendalam tentang pola dan nilai komunikasi ideal berdasarkan perspektif Al-Qur'an, khususnya dalam Tafsir Ibnu 'Asyur. Penelitian fokus pada pola komunikasi keluarga dalam Al-Qur'an, model komunikasi (linear, interaksional, transaksional), serta nilai-nilai yang terkandung dalam Tafsir Al-Tahrir wa Al-Tanwir dan relevansinya dengan kehidupan modern. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif-deskriptif dengan pendekatan kepustakaan. Data utama berasal dari Tafsir Al-Tahrir wa Al-Tanwir karya Ibnu 'Asyur, dilengkapi literatur sekunder terkait komunikasi dan tafsir Al-Qur'an. Analisis dilakukan menggunakan metode analisis isi untuk mengidentifikasi pola, model, dan nilai komunikasi. Temuan menunjukkan bahwa komunikasi keluarga yang efektif dalam Al-Qur'an mencakup nilai kejujuran, kasih sayang, kebijaksanaan, dan kesabaran. Model linier terlihat dalam dakwah Nabi Ibrāhīm kepada Āzar (QS. Al-An'ām: 74), dengan pesan tegas satu arah. Model interaksional tercermin dalam dialog Luqmān (QS. Luqmān: 13–19), yang menggabungkan pesan jelas dengan dukungan emosional. Model transaksional yang ditampilkan dalam interaksi Nabi Ibrahim dengan ayahnya (QS. Maryam: 42–48), menggambarkan pertukaran pesan logistik dan spiritual. Penelitian ini menganjurkan penerapan komunikasi yang bijaksana dan penuh empati dalam keluarga, integrasi nilai komunikasi Al-Qur'an dalam kurikulum pendidikan keluarga, serta penguatan peran institusi pendidikan dan komunitas untuk menciptakan generasi dengan kesadaran komunikasi Islami. Hasil ini menunjukkan pentingnya penerapan nilai-nilai Al-Qur'an untuk membangun hubungan keluarga yang harmonis sesuai dengan prinsip-prinsip Islam.
Downloads
References
Al-Qur’an
Abdullah, S., Batoa, H., Dima, D., Aldin, M., Taufik, Y., Munawarsih, I. A., Salahuddin, S., Arfiani, A., Hamzah, A., Mapasomba, M., & Rahman, M. A. (2024). Teori-Teori Komunikasi. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Al-Farmawi, A. al-H. (1977). al-Bidâyah fi al-Tafsîr al-Maudu’iyyah: Dirasah Manhajiyyah Maudu’iyyah. Maktabah Jumhuriyyah.
Al-Shaykh Muḥammad al-Ṭāhir ibn ‘Āsyūr. (1997). Tafsīr al-Taḥrīr wa al-Tanwīr. Dār Saḥnūn li al-Naṣr wa al-Tawzī‘.
Amelia Zulhan, A. (2023). Pengalaman Komunikasi Orangtua dan Anak Yang Mengalami Kecanduan Tiktok (Studi Fenomenologi Pada Orangtua di Desa Pegundan Kecamatan Petarukan Kabupaten Pemalang). Universitas Islam Sultan Agung.
Caropeboka, R. M. (2017). Konsep dan aplikasi ilmu komunikasi. Penerbit Andi.
Faizin, F., Khairina, U., & Putra, H. R. (2024). Gaya Komunikasi Host Dirundeng Podcast Dalam Penyampaian Pesan. Jimmi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Multidisiplin, 1(2), 101–122. https://doi.org/10.71153/jimmi.v1i2.72
Jamarah, D. (2004). Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Mokhtar, S., Hajimin, M. N. H. H., Abang Muis, A. M. R., Othman, I. W., Esa, M. S., Ationg, R., & Lukin @ Lokin, S. A. (2021). An Analysis of Islamic Communication Principles in The Al-Quran. International Journal of Law, Government and Communication, 6(23), 140–156. https://doi.org/10.35631/IJLGC.6230010
Mulyana, D. (2004). Komunikasi efektif: suatu pendekatan lintasbudaya. Remaja Rosdakarya.
Nurlela, L., Laksono, R. D., Judijanto, L., Wianti, S., Batubara, R. P., Sakti, S. R. M., Nataly, F., Saktisyahputra, S., Rachmawati, R. D., & Setyadji, V. (2024). Pengantar Komunikasi. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Parianto, P., & Marisa, S. (2022). Komunikasi Verbal dan Non Berbal dalam Pembelajaran. Journal Analytica Islamica, 11(2), 402–416.
Puspitasari, D., & Danaya, B. P. (2022). Pentingnya peranan komunikasi dalam organisasi: lisan, non verbal, dan tertulis (literature review manajemen). Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 3(3), 257–268. https://doi.org/https://doi.org/10.31933/jemsi.v3i3.817
Rawanita, M., & Mardhiah, A. (2024). Strategi Orang Tua dalam Mengelola Penggunaan Gadget Anak Usia Dini di Gampong Tanjung Deah Darussalam. Wathan: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(3), 274–294. https://doi.org/10.71153/wathan.v1i3.152
Rositawati, I., & Ghoni, A. (2024). Pola Interaksi Guru dan Peserta Didik (QS Abasa ayat 1-10). Karimiyah, 3(2), 121–133.
Ruliana, P. (2016). Komunikasi organisasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sundari, S. (2022). Smartphone Dan Pengaruhnya Terhadap Perilaku Komunikasi Keluarga. IAIN Parepare.
Suryana, A., Subandi, A. F., Abdurrohman, A., Purwandani, D., Maliki, D. N. M., & Pane, F. A. (2022). Pendidikan Dan Pengajaran Dalam Al-Quran Persepektif Tafsir Manajemen Pendidikan. uwais inspirasi indonesia.
Wahida, N., Paisal, J., & Ramli, R. (2024). Pola Pengasuhan Anak di Yayasan Panti Asuhan Ummul Yatama Serambi Mekkah. Jimmi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Multidisiplin, 1(2), 123–138. https://doi.org/10.71153/jimmi.v1i2.90
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fairuz Hidayat, Maizuddin Maizuddin, Muslim Djuned (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.