Strategi Orang Tua dalam Mengelola Penggunaan Gadget Anak Usia Dini di Gampong Tanjung Deah Darussalam
DOI:
https://doi.org/10.71153/wathan.v1i3.152Keywords:
Strategi Orang Tua, Penggunaan Gadget , Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menggali strategi orang tua di Gampong Tanjung Deah Darussalam dalam mengelola penggunaan gadget pada anak usia dini, dengan fokus pada aspek perencanaan, upaya pelaksanaan, dan tantangan yang dihadapi. Metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif digunakan untuk mendalami pengalaman dan perspektif orang tua terkait isu ini. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan sejumlah orang tua yang memiliki anak usia dini, serta observasi langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar orang tua di Gampong Tanjung Deah Darussalam memiliki kesadaran yang tinggi terhadap pentingnya pembatasan penggunaan gadget bagi anak. Orang tua melakukan perencanaan melalui pembatasan waktu, pemilihan konten edukatif, dan pendampingan saat anak menggunakan gadget. Selain itu, usaha-usaha seperti penyediaan alternatif aktivitas fisik dan sosial serta penerapan sistem reward dan punishment menjadi bagian dari strategi mereka dalam menjaga keseimbangan penggunaan gadget. Namun, beberapa kendala juga ditemukan, antara lain kesulitan konsistensi dalam menerapkan aturan, tekanan sosial dari lingkungan, dan keterbatasan pengetahuan teknologi. Temuan ini menunjukkan bahwa pengelolaan gadget pada anak usia dini tidak hanya memerlukan peran aktif orang tua, tetapi juga dukungan dari lingkungan sosial dan edukasi terkait fitur pengaturan teknologi.
Downloads
References
Aisyah, I. U., & Wijayani, N. Q. (2023). Penggunaan Gadget Terhadap Kualitas Tidur Dan Kesehatan Mental Remaja. Jurnal Multidisiplin Ilmu Sosial, 2(9).
Alimuddin, A., Niaga Siman Juntak, J., Ayu Erni Jusnita, R., Murniawaty, I., & Yunita Wono, H. (2023). Teknologi Dalam Pendidikan: Membantu Siswa Beradaptasi Dengan Revolusi Industri 4.0. Menur Pumpungan, Kec. Sukolilo, Kota SBY, 05(04).
Batubara, M., Nasution, M. I. M., Syahrin, T. A., Lubis, M. Y., Nujaima, I., & Husna, A. U. (2023). Pengaruh Gadget Terhadap Anak Usia Dini. Communnity Development Journal, 4(4), 7429–7435. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cdj.v4i4.18945
Bowlby, J. (2020). The Origins of Attachment Theory. In A Secure Base (pp. 42–62). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203440841-8
Bretherton, I. (1992). The origins of attachment theory: John Bowlby and Mary Ainsworth. Developmental Psychology, 28(5), 759–775. https://doi.org/10.1037/0012-1649.28.5.759
Candra Dewi, A., Arfah Maulana, A., Nururrahmah, A., Muh Farid Naufal, A., Fadhil, M. S., Studi Teknik Komputer, P., Teknik Informatika dan Komputer, J., Teknik, F., Negeri Makassar, U., P Pettarani, J. A., Rappocini, K., Makassar, K., & Selatan, S. (2023). Peran Kemajuan Teknologi dalam Dunia Pendidikan. Journal on Education, 06(01).
Efendi, S., Ramli, R., & Zulhendra, D. (2024). Strategi Pengembangan Profesionalisme Pendidik di Era Digital. ARINI: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 1(1), 53–66.
I Made Laut Mertha Jaya. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif: Teori, Penerapan, dan Riset Nyata. In Anak Hebat Indonesia. Anak Hebat Indonesia.
Idriyani, N. (2020). Adaptasi Alat Ukur Kelekatan dengan Orang Tua. Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 1–17.
Ikhwan, M., Fuadi, M., Mailizar, M., & Jannah, M. (2023). The Utilization of Information Technology for the Professional Development of Islamic Education Teachers in Indonesia. Progresiva : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 12(02). https://doi.org/10.22219/progresiva.v12i02.31169
Imam, G. (2014). Metode Penelitian Kulitatif (Teori dan Praktik). PT Bumi Aksara.
Khairi, H. (2018). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini Dari 0 - 6 Tahun. Warna, 2(2).
Komariah, C., Uwes, S., Manpan Drajat, & Tabroni, I. (2021). Peran Orang Tua Dalam Pembinaan Akhlak Anak Melalui Media Internet. Jurnal Ilmiah Edukatif, 7(1), 25–36. https://doi.org/10.37567/jie.v7i1.443
M. Prawiro. (2023). Pengertian Gadget: Fungsi, Manfaat, dan Jenis-Jenis Gadget. Maxmanroe.Com.
M. Yemmardotillah, R. I. (2021). Literasi Digital Bagi Keluarga Milenial Dalam Mendidik Anak Di Era Digital. Continuous Education: Journal of Science and Research, 2(2). https://doi.org/10.51178/ce.v2i2.223
Marhamah, M., & Zikriati, Z. (2024). Mengenal Kebutuhan Peserta Didik Diera Kurikulum Merdeka. Wathan: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(1), 89–106.
Mimin, E. (2022). Analisis Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Aspek-Aspek Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 6(2), 558–568.
Mita Lestari, R. D. W. (2023). Peran Orang Tua terhadap Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini Generasi Alpha. Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1).
Moleong, L. J. (2018). Metodologi penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Nayazik, A., Purnamasari, D., Marini, M., & Khasanah, K. (2024). Literasi Digital Dampak Penggunaan Gadget bagi Anak dan Cara Mensiasatinya. Manggali, 4(1), 160. https://doi.org/10.31331/manggali.v4i1.3137
Novera, W. R., & Setiawati, F. A. (2023). Pengaruh Secure Attachment Ibu terhadap Kemandirian Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2059–2068. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3665
Nur, S. A., Mahya, A. F. P., & Santoso, G. (2022). Revolusi Pendidikan di Era Society 5.0; Pembelajaran, Tantangan, Peluang, Akses, Dan Keterampilan Teknologi. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), Vol. 01 No.
Sam, R., & Sulastri, C. (2024). Profesionalisme Guru dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar Siswa. ARINI: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 1(1), 1–16.
Saman, A. M., & Hidayati, D. (2023). Pola Asuh Orang Tua Milenial dalam Mendidik Anak Generasi Alpha di Era Transformasi Digital. Jurnal Basicedu, 7(1). https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4557
Statistik Telekomunikasi Indonesia 2022 - Badan Pusat Statistik Indonesia. (n.d.).
Stephanus Turibius Rahmat. (2019). Pola Asuh Yang Efektif Untuk Mendidik Anak di Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 10(2), 143–161. https://doi.org/10.36928/jpkm.v10i2.166
Sugiarti, Y., & Andyanto, H. (2021). Pendampingan orang tua dalam mengatur penggunaan gadget. Jurnal Abdinas Sosek, 2(1), 1–4. https://doi.org/http://orcid.org/0000-0002-9094-5803
Sugiarti, Y., & Andyanto, H. (2022). Pembatasan Penggunaan Gadget Terhadap Anak Dibawah Umur Oleh Orang Tua. Jurnal Jendela Hukum, 9(1), 81–92. https://doi.org/10.24929/fh.v9i1.2051
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kualitatif dan R and D. In Bandung: Alfabeta (Vol. 3, Issue April). Alfabeta.
Survei KPAI: 76,8 Persen Anak Gunakan Gawai di Luar Jam Belajar - Nasional Tempo.co. (n.d.).
Suryaningsih, R., & E, Y. A. (2021). Pengaruh Gadget bagi Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2).
Waliulu, Y. S., Wah, Arif, M., Mokoginta, D., Novita, R., Rukhmana, T., Deni, A., Sentryo, I., Prastawa, S., & Iswahyudi, M. S. (2023). Pendidikan dalam Transformasi Digital. Cendikia Mulia Mandiri.
Yumarni, V. (2022). Pengaruh Gadget Terhadap Anak Usia Dini. Jurnal Literasiologi, 8(2). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v8i2.369
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Mesi Rawanita, Ainal Mardhiah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
