Peranan Komite Sekolah dalam Meningkatkan Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Sipirok, Kecamatan Sipirok, Kabupaten Tapanuli Selatan
DOI:
https://doi.org/10.71153/wathan.v1i3.116Keywords:
Komite Sekolah, Pendidikan Agama Islam, SMP Negeri 3 SipirokAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi peran komite sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan agama Islam di SMP Negeri 3 Sipirok, Kecamatan Sipirok, Kabupaten Tapanuli Selatan. Melalui pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, penelitian ini mengidentifikasi beberapa kendala utama yang dihadapi oleh komite sekolah, termasuk rendahnya keaktifan anggota, kekurangan komposisi anggota yang mumpuni, dan minimnya penggalangan dana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan anggota komite dipengaruhi oleh kurangnya pemahaman mengenai peran mereka serta faktor ekonomi. Komite sekolah menghadapi tantangan dalam menjalin kerja sama efektif dengan pihak eksternal akibat komposisi anggota yang tidak optimal. Selain itu, keterbatasan dana menghambat dukungan terhadap kegiatan pendidikan, terutama untuk membayar gaji guru honorer. Upaya yang telah dilakukan untuk mengatasi masalah ini termasuk penyuluhan dan pelatihan bagi anggota komite, penyesuaian jadwal musyawarah, serta peningkatan penggalangan dana. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan pentingnya partisipasi aktif anggota komite, komunikasi yang efektif dengan pihak luar, dan upaya penggalangan dana yang lebih proaktif. Dengan implementasi solusi tersebut, diharapkan mutu pendidikan agama Islam di SMP Negeri 3 Sipirok dapat meningkat dan memberikan dampak positif yang signifikan bagi seluruh warga sekolah dan masyarakat sekitarnya
Downloads
References
Abdussamad, H. Z., & Sik, M. S. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Cv. Syakir Media Press.
Al-Hafihz, M. N. (2022). Manajemen Humas Dalam Pemberdayaan Komite Di Min 1 Aceh Jaya.
Anggraini, F. L., Hanurawan, F., & Hadi, S. (2018). Partisipasi Komite Sekolah Pada Kegiatan Ekstrakurikuler. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(5), 544–551.
Dahri, D., & SH, H. (2024). Pendidikan Bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Arini: Jurnal Ilmiah dan Karya Inovasi Guru, 1(1), 44-52.
Efendi, S., Ramli, R., & Zulhendra, D. (2024). Strategi Pengembangan Profesionalisme Pendidik di Era Digital. Arini: Jurnal Ilmiah dan Karya Inovasi Guru, 1(1), 53-66.
Hermansyah, H., Ihlas, I., Supriyanto, S., & Rohman, N. (2022). Literation Culture Living at Mi Qurrota A’yun. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 12(2), 109–120.
Hidayat, R., Burhan, M. R., & Maâ, A. (2019). Efektivitas Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (Bos) Dalam Meningkatkan Sarana Dan Prasarana Pendidikan (Studi Di Sdn 44 Mande Kota Bima). Jiap (Jurnal Ilmu Administrasi Publik), 7(2), 93–107.
Iqbal, M., & Hamifah, U. (2024). Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Mengatasi Prilaku Bullying di MTsS Nurul Falah Kabupaten Aceh Barat. Wathan: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 1(2), 189-203.
Khairuni, N. (2024). Nilai-niai Pendidikan dalam Kitab Tafsir Ath-Thabari (Analisis Kritis Corak dan Logika Pemikirannya). Fathir: Jurnal Studi Islam, 1(2), 149-165.
Khausar, K., & Anwar, S. (2023). Partisipasi Komite Sekolah Dalam Mengawasi Mutu Pendidikan. Jurnal Genta Mulia, 14(2).
Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo (Lpsp).
Marhamah, M., & Zikriati, Z. (2024). Mengenal Kebutuhan Peserta Didik Diera Kurikulum Merdeka. Wathan: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(1), 89-106.
Moleong, L. J. (2006). A. Metode Penelitian. Bandung: Pt Remajarosdakarya.
Mujiburrahman, & Raseuki, G. (2024). Kredibilitas Guru PAI di Masa Pandemi Covid-19: Studi di SMP Negeri 2 Bate Kabupaten Pidie. Fathir: Jurnal Studi Islam, 1(1), 84-99.
Phonna, B. T., Andhika, M. R., Mukhlizar, & Zulhendra, D. (2024). Upaya Kepala Madrasah Dalam Memenuhi Fasilitas Kerja Tenaga Kependidikan Man 2 Aceh Barat. Wathan: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(1), Article 1.
Rafsanjani, A., Amelia, A., Maulidayani, M., Anggraini, A., & Tanjung, L. A. (2024). Pendekatan Sistem Dalam Meningkatkan Pendidikan Untuk Membangun Mutu Kualitas Pendidikan Di Smp Swasta Pahlawan Nasional. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 168–181.
Sam, R., & Sulastri, C. (2024). Profesionalisme Guru dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar Siswa. Arini: Jurnal Ilmiah dan Karya Inovasi Guru, 1(1), 1-16.
Saputra, F. (2024). Pembinaan Karakter Mahasiswa Melalui Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Wathan: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(2), 176-188.
Saputra, F. (2024). Pembinaan Karakter Mahasiswa Melaluipendidikan Agama Islam Di Era Digital. Wathan: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(2), Article 2.
Sari, D. M. (2019). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 144–169.
Setyawan, B. W. (2021). Model Pengelolaan Fullday School Untuk Menumbuhkan Karakter Islami Pada Siswa Sma Di Kota Surakarta. Joiem (Journal of Islamic Education Management), 2(1), 1–17.
Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.
Suharman, S., & Rohman, N. (2022). Evaluation of the" Teaching Skills Enrichment" Program Through the Context Input Process Product (Cipp) Model. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 14(2), 347–360.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Makhdar Alfian, Mhd Amin Hasibuan, Ratonggi Ratonggi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
