Meretas Krisis Nalar Kritis dalam Pendidikan: Telaah Relevansi Pemikiran Ki Hadjar Dewantara
Keywords:
Nalar Kritis, Ki Hadjar Dewantara, Kemerdekaan Belajar, Pembelajaran HumanistikAbstract
Pendidikan di Indonesia tengah menghadapi krisis nalar kritis yang ditandai dengan rendahnya kemampuan peserta didik dalam berpikir analitis, reflektif, dan argumentatif. Sistem pembelajaran yang masih berorientasi pada hafalan, kurikulum yang kaku, serta minimnya pelatihan guru dalam pengembangan keterampilan berpikir kritis menjadi faktor penyebab utamanya. Dalam konteks ini, pemikiran Ki Hadjar Dewantara sebagai Bapak Pendidikan Nasional menawarkan pendekatan alternatif yang relevan untuk merespons persoalan tersebut. Artikel ini bertujuan untuk menelaah relevansi pemikiran Ki Hadjar Dewantara terhadap penguatan daya pikir kritis dalam pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Sumber yang dikaji meliputi karya-karya asli Ki Hadjar Dewantara serta literatur ilmiah yang berkaitan dengan konsep kemerdekaan belajar, nilai-nilai humanistik, dan pembelajaran kontekstual. Hasil kajian menunjukkan bahwa konsep-konsep utama seperti among, tut wuri handayani, serta keberpihakan terhadap potensi peserta didik, secara filosofis dan pedagogis sangat relevan dalam membangun ekosistem pendidikan yang mendorong berpikir kritis. Pemikiran Ki Hadjar Dewantara yang menekankan pembebasan dan pemberdayaan individu, apabila diaktualisasikan secara kontekstual dalam sistem pendidikan, berpotensi besar untuk meretas krisis nalar kritis yang terjadi saat ini.
Downloads
References
Aini, T. N., Akbar, S., & Winahyu, S. E. (2021). Implementasi Program Adiwiyata Berbasis Partisipatif Dalam Menumbuhkan Nilai-Nilai Karakter di Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 30(1), Article 1. https://doi.org/10.17977/um009v30i12021p57-70
Ariadila, S., Silalahi, Y., Fadiyah, F., & ... (2023). Analisis pentingnya keterampilan berpikir kritis terhadap pembelajaran bagi siswa. Jurnal Ilmiah Wahana …, Query date: 2025-06-18 21:29:50. http://www.jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/5151
Ayunda, V., Jannah, A. M., & Gusmaneli, G. (2024). Metode Pembelajaran yang Efektif dalam Pendidikan Dasar. Wathan: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(3), 259-273. https://doi.org/10.71153/wathan.v1i3.139
BeritaPolitik.id. (2024). Krisis Pembelajaran: 97,1% Guru Tak Dilatih Berpikir Kritis, Prabowo Harus Hati-Hati Pilih Mendikbud. BeritaPolitik.Id. https://www.beritapolitik.id/read/2024/08/04/515/krisis-pembelajaran:-971-guru-tak-dilatih-berpikir-kritis-prabowo-harus-hati-hati-pilih-mendikbud-
Dewi, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Hasil Belajar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i2.177
Fitriyani, W., & Heryadi, Y. (2024). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa Kelas IV SDN 02 Sangkanwangi. JURNAL PENDIDIKAN DASAR SETIA BUDHI (JPDS), 7(2), 115–122.
GoodStats. (2023). Mengulik Hasil PISA 2022 Indonesia: Peringkat Naik, tapi Tren Penurunan Skor Berlanjut. GoodStats. https://goodstats.id/article/mengulik-hasil-pisa-2022-indonesia-peringkat-naik-tapi-tren-penurunan-skor-berlanjut-m6XDt
Haji, S., Abdullah, M. I., Maizora, S., & Yumiati, Y. (2017). Developing Students Ability Of Mathematical Connection Through Using Outdoor Mathematics Learning. Infinity Journal, 6(1), 11–20. https://doi.org/10.22460/infinity.v6i1.p11-20
Hidayah, I. S., & Fitriani, N. (2021). Analisis kesulitan siswa SMP kelas VII dalam memahami materi segiempat dan segitiga dalam pembelajaran daring. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(3), 631–642. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i3.631-642
Ika Nur Laela, Meylinda Nurlatifah, Nabila Zahra Atika, Restina Salsabila Eka W, & Uut Septiana. (2024). Penerapan Model Collaborative Learning Untuk Meningkatkan Critical Thinking Skill Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(1), 94–105. https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i1.2710
Istiq’faroh, N. (2020). Relevansi Filosofi Ki Hajar Dewantara Sebagai Dasar Kebijakan Pendidikan Nasional Merdeka Belajar Di Indonesia. Lintang Songo : Jurnal Pendidikan, 3(2), Article 2.
Ki Hadjar Dewantara: Pemikiran, konsepsi, keteladanan, sikap merdeka. II, Kebudayaan (Cetakan kelima) (with Majelis Luhur Persatuan Tamansiswa). (2013). Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa (UST-Press) ; Majelis Luhur Persatuan Tamansiswa.
Kompas.id. (2025, May 9). Skor PISA, Acuan Tingkat Keterampilan Pelajar dalam Visi Indonesia Emas 2045. Kompas.id. https://www.kompas.id/artikel/skor-pisa-acuan-tingkat-keterampilan-pelajar-dalam-visi-indonesia-emas-2045
Mazna, U., Nazirah, F., Farhana, I., & Marsitah, I. (2024). Perencanaan Pembelajaran Yang Interaktif Dalam Menumbuhkan Critical Thinking Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(4), 10–10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i4.793
Mendra Wijaya, Bayu Pranomo, Andi Batary Citta, & Sumardi Efendi. (2025). Metodologi Penelitian: Kombinasi Pendekatan Kuantitatif, Kualtatif, dan Mixed Methods. PT. Media Penerbit Indonesia.
Muqarrobin, T. F. (2021). Hubungan Pendekatan Humanistik terhadap Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran IPA di SMP/MTs Kecamatan Widodaren. JOURNAL J-MPI : Jurnal Manajemen Pendidikan, Penelitian Dan Kajian Keislaman, 1(1), Article 1.
OECD. (2023, December 4). PISA 2022 Results (Volume I and II)—Country Notes: Indonesia. OECD. https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_ed6fbcc5-en/indonesia_c2e1ae0e-en.html
Pranoto, S. W. (with Museum Kebangkitan Nasional (Indonesia)). (2017). Ki Hajar Dewantara, pemikiran dan perjuangannya. Museum Kebangkitan Nasional, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Ramadhan, E. H., & Hindun, H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Membantu Siswa Berpikir Kreatif. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, Dan Pengajarannya, 2(2), 43–54. https://doi.org/10.55606/protasis.v2i2.98
Rohman, A. (2022). Literasi dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis di era disrupsi. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa …, Query date: 2025-06-18 21:29:50. https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/eunoia/article/view/1318
Sahrudin, M., Djafri, N., & Suking, A. (2023). Pengelolaan Pendidikan Inklusif. Jambura Journal of Educational Management, 162–179. https://doi.org/10.37411/jjem.v4i1.2313
Sugiarta, I. M., Mardana, I. B. P., Adiarta, A., & Artanayasa, W. (2019). Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara (Tokoh Timur). Jurnal Filsafat Indonesia, 2(3), 124–136. https://doi.org/10.23887/jfi.v2i3.22187
Suwar, A. (2022). Analisis Perencaan Peningkatan Kualitas Mutu Lulusan di Sekolah. Tadabbur: Jurnal Peradaban Islam, 4(1), 36–45. https://doi.org/10.22373/tadabbur.v4i2.299
Suwar, A., Mulyani, & Athal, T. (2025). Analisis Keterasingan Siswa dalam Pembelajaran. Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 2(1), 77-98. https://doi.org/10.71153/arini.v2i1.189
Umroh, H., Rijal, S., & Yunus, F. M. (2025). Mereformasi Pendidikan: Mengkaji Rendahnya Kemampuan Berpikir Kritis Siswa melalui Pendekatan Pendidikan Kritis Ivan Illich. ASPIRASI : Publikasi Hasil Pengabdian Dan Kegiatan Masyarakat, 3(1), 18–32. https://doi.org/10.61132/aspirasi.v3i1.1306
Virliana, A. I., & Fauziah, L. shifa N. (2025). Pengaruh Pembelajaran Kolaboratif untuk Meningkatkan Cara Berpikir Kritis. JURNAL JENDELA PENDIDIKAN, 5(01), Article 01. https://doi.org/10.57008/jjp.v5i01.1070
Wardani, S., Asbari, M., & Misri, K. I. (2023). Pendidikan yang Memerdekakan, Memanusiakan dan Berpihak pada Murid. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(5), Article 5. https://doi.org/10.4444/jisma.v2i5.479
Witasari, R. (2022). Pemikiran Pendidikan Ki Hajar Dewantara Dan Relevansinya Dengan Kebijakan Pendidikan Merdeka Belajar. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.21927/ijeeti.2022.1(1).1-8
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Arizul Suwar, Ramli Ramli, Sumardi Efendi, T. Marzuki. YS T. Marzuki. YS (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
