Psikoedukasi Pengenalan Emosi Di SD Negeri 2 Planggu Melalui Film Inside Out
DOI:
https://doi.org/10.71153/zona.v3i3.629Keywords:
Psikoedukasi, Pengenalan Emosi, Film Inside Out, Sekolah Dasar, Pengabdian Kepada MasyarakatAbstract
Perkembangan emosi pada anak usia sekolah dasar memiliki peran penting dalam proses belajar, interaksi sosial, dan kesejahteraan psikologis. Namun, masih banyak siswa yang kesulitan mengenali dan mengelola emosi dengan baik. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa SD Negeri 2 Planggu tentang pengenalan dan pengelolaan emosi melalui psikoedukasi menggunakan film animasi Inside Out. Metode yang digunakan adalah penyuluhan dengan pendekatan partisipatif yang melibatkan 50 siswa kelas 3, 5, dan 6. Kegiatan meliputi ice breaking, pemutaran film, pemberian materi secara interaktif tentang lima emosi dasar, serta pengisian lembar refleksi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa film Inside Out membantu siswa lebih mudah memahami jenis, penyebab, dan cara mengelola emosi dengan baik. Selain itu, kegiatan ini mendapat respons positif dari siswa maupun pihak sekolah.
Downloads
References
Cahyani, B. E., Ramadhani, L. D., Alicia, A. R., Mutiara, N., Adista, C. C., Janisa, C. N., Rohali, A., Anggraini, D. F., & Fani, I. (2025). Pengembangan Regulasi Emosi dan Pengenalan Emosi Dasar Anak Muslim melalui Seminar Edukasi dan Roleplay. 1(2), 69–77.
Fauzi, T., & Sari, P. (2024). Kemampuan Mengendalikan Emosi Pada Siswa Dan Implikasinya Terhadap Bimbingan Dan Konseling. 1.
Gaghunting, M. K., & Bermuli, J. E. (2023). Strategi Partisipatif untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa pada Pembelajaran Biologi ( Participatory Strategies to Increase Student Involvement in Biology Learning ). 09, 86–101.
Irawan, N., Sari, K. P., Mardani, M., Rizqullah, F. H., Ramadhan, A. H., Putri, N. M., Anggrian, D. T., & Fatahurrazak. (2025). Socialization Introduction of Emotions Based on the Film Inside Out for Students of. 8(1), 61–72.
Mahadiva, T., Ghinarahima, C. N., Azzura, C. D., Psikologi, P. S., & Tarumanagara, U. (2024). Flashcard : Pengenalan Jenis Dan Regulasi Emosi Pada Anak Usia Dini. Of Social Science Research, 4, 14795–14810.
Maulida, J., Apriliya, S., & Nuryadin, A. (2025). Analisis Kemampuan Literasi Emosi Aspek Mengelola Emosi Pada Siswa Kelas V SD. IImiah Pendidikan Dasar, 10(2).
Putri, A. S., Sanromli, M. W., Permata, A. H., & Ningtiyas. (2023). Pengenalan Regulasi Emosi Melalui Art Mandala Dan Kartu Emosi Pada Siswi Di Sd Muhammadiyah 2 Dukun.
Tauqify, A., Haq, D., Aprilyani, D., Amabel, A. N., Salwa, S., Nurliati, S., Saky, Z. N., Muna, K., & Paparo, D. L. (2025). Efektivitas film animasi Inside Out dan peran warna karakter dalam meningkatkan pemahaman emosi pada anak-anak TPA Desa Jelok Kab . Boyolali. 3(4), 215–222.
Wulandari, M. (2016). Penerapan Edukasi Perkembangan Motorik Kasar Untuk Ibu Yang Mempunyai Anak Usia Dini 4-6 Tahun.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Faizzatullayli Akmal Alamsyah, Yulfia Rahma Putri, Firdhania Arista Nur Azizah, Aprilia Wafik Asisha, Imam Mahfudz Shodeq (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
