Qur’an Space Sebagai Ruang Tumbuh Pendidikan Akhlak Anak Melalui Pembelajaran Qur’ani Interaktif Dengan Metode Gamifikasi Di TPQ Masjid At-Taqwa Gajahan
DOI:
https://doi.org/10.71153/zona.v3i1.438Keywords:
Pendidikan Qur’ani, Gamifikasi, Community Development, Akhlak Anak, TPQAbstract
Program Qur’an Space merupakan kegiatan pengabdian masyarakat yang dilaksanakan di TPQ Masjid At-Taqwa, Desa Gajahan, Kecamatan Colomadu, Kabupaten Karanganyar. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan motivasi dan partisipasi anak dalam pembelajaran Al-Qur’an melalui metode gamifikasi yang interaktif dan menyenangkan. Metode yang digunakan adalah Community Development dengan tahapan identifikasi masalah, perencanaan bersama, implementasi, dan evaluasi partisipatif. Program ini menerapkan pendekatan “Akhlak Hero” dan media visual Gunung Pendakian Roblox untuk menumbuhkan semangat belajar anak. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan terhadap motivasi, partisipasi, dan pemahaman anak dalam pembelajaran Qur’ani, disertai terbentuknya 16 kader pengajar muda sebagai upaya keberlanjutan program. Program ini terbukti efektif sebagai model pembelajaran Qur’ani berbasis pemberdayaan masyarakat yang kreatif dan berkelanjutan.
Downloads
References
Forde, C., & Lynch, K. (2021). Community Education and Collective Empowerment in Social Action. Journal of Adult Education and Community Practice, 15(3), 77–90.
Higgins, M., Bridgstock, R., & McGregor, A. (2025). Building Resilient Communities Through Participatory Development. Asia Pacific Journal of Community Engagement, 11(1), 45–59.
Higgins, M., Bridgstock, R., & McGregor, A. (2025). Building Resilient Communities Through Participatory Development. Asia Pacific Journal of Community Engagement, 11(1), 45–59.
Ife, J., & Tesoriero, F. (2008). Community Development: Community-Based Alternatives in an Age of Globalisation. Pearson Education.
Kutbaniyah, L., Muktamiroh, S., & Bashith, A. (2023). Pemanfaatan Gamifikasi dalam Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar. Universitas Pasundan.
Lynch, K., Forde, C., & Walsh, P. (2021). Community Development as Transformative Practice: Empowerment and Social Change. Community Development Journal, 56(2), 203–218.
Safitri, Q., Anam, N., & Sinta, D. (2024). Penerapan Gamification Pembelajaran PAI dalam Meningkatkan Pola Pikir Kreatif Siswa. AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 17–27.
Sumardi Efendi, S. H. I., Ramli, M. A., Benni Erick, S. H. I., Dar Kasih, M. S., Fitria Akmal, S., Jamiati, K. N., ... & Yuli Santri Isma, S. (2025). Metodologi Pengabdian Masyarakat. Pena Cendekia Pustaka.
Syamsidar, S., Zakariah, M. A., & Hartono, H. (2024). Pembelajaran Taman Pendidikan Qur’an (TPQ) dan Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Journal on Education, 6(2), 14911–14919.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rio Ramadhon, Hamasa Rafif Athoillah, Alya Hadfana Salsabila, Izzatunnisa Izzatunnisa, Cahaya Ayu Surya Ashri, Yumna Khoiru Nafiah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
