Penguatan Proses Deep Learning Melalui Pameran Alat Peraga Pembelajaran di SMP Negeri 13 Magelang
DOI:
https://doi.org/10.71153/zona.v3i1.413Keywords:
Alat Peraga, Deep Learning, Media Pembelajaran, Motivasi Belajar, Pengabdian MasyarakatAbstract
Artikel ini membahas tentang pelaksanaan pameran alat peraga dari 4 prodi (prodi Matematika, IPA, bahasa Indonesia, dan bahasa Inggris) untuk siswa SMPN 13 Magelang. Pameran alat peraga ini bertujuan menciptakan media pembelajaran konkret yang mampu membantu siswa memahami konsep abstrak, meningkatkan partisipasi aktif siswa, meningkatkan kapasitas guru dan siswa dalam memanfaatkan alat peraga sebagai bagian dari deep learning. Metode yang digunakan meliputi intervensi berbasis komunitas dan diskusi partisipatif untuk meningkatkan pemahaman siswa. Data dikumpulkan melalui survei dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman siswa mengenai materi pelajaran dengan bantuan alat peraga yang dipamerkan. Studi ini menekankan pentingnya inovasi media pembelajaran yang interaktif. Program ini berkontribusi sebagai solusi inovatif dalam mendukung pembelajaran aktif dan berkualitas di sekolah menengah melalui pemanfaatan alat peraga.
Downloads
References
F, A. N. M., & Rosidana, L. (2016). Keterampilan Guru Ipa Dalam Pembuatan Alat Peraga Sederhana. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 1(2). http://journal.unesa.ac.id/index.php/jppipa
Fathanah, C. J., Satinem, Y., & Hamdan. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Roda Pintar (ROPI) pada Materi Pecahan. Jurnal Pendidikan Matematika (Judika Education)), 6(2), 77–85. https://doi.org/10.31539/judika.v6i2.7485
Kurniawati, L., Alimin, Z., & Asri, P. (2013). Program Intervensi Pengembangan Kecakapan Berbicara Anak Down Syndrome. Pedagogia: Jurnal Ilmu Pendidikan, 13(3).
Nasaruddin. (2015). Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika. IAIN Palopo.
Okyranida, I. Y., & Bhakti, Y. B. (2023). Kajian Literatur Strategi Pembelajaran IPAS Berbasis Deep Learning. Schrodinger: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, 4(2).
Shahputra, A. A., Azrina Purba, & Triysanti Kisria Darsih. (2024). Pengembangan Alat Peraga Berbasis Contextual Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(3), 797–805. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i3.1865
S, I. R. K.-K., & Rohani. (2018). MANFAAT MEDIA DALAM PEMBELAJARAN Oleh. Axiom, 7.
Sukandi, H., Rahayu, Y. N., Safitri, N. R., & Zain, I. A. (2024). Penggunaan Alat Peraga dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa. Jurnal Perspektif, 8(1), 70. https://doi.org/10.15575/jp.v8i1.275
Sumardi Efendi, S. H. I., Ramli, M. A., Benni Erick, S. H. I., Dar Kasih, M. S., Fitria Akmal, S., Jamiati, K. N., MI, K., & Yuli Santri Isma, S. (2025). Metodologi Pengabdian Masyarakat. Pena Cendekia Pustaka.
Syafi’i, A., & Darnaningsih. (2025). Pendekatan Pembelajaran Berbasis Deep Learning: Mindful Learning, Meaningful Learning, Dan Joyful Learning. Al- Mumtaz: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1). https://doi.org/10.47945/Al
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Askaradinda Rahmalayla Dirgantara, Dila Nailul Masruroh, Elsafi Miswa Damayanti, Jasmine Carla Maharani, Khasna Intimaiya, Putri Aulia Rahma, Rizqi Tri Widodo, Serli Nur Agustin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
