Islamisasi Ilmu Persfektif Syed Muhammad Naquib Al-Attas
DOI:
https://doi.org/10.71153/fathir.v1i1.38Keywords:
Ilmu, Naquib al-Attas, IslamisasiAbstract
Realitas dunia Islam saat ini, ilmu pengetahuan modern atau sains modern itu diproduksi dari dunia Barat. Dalam hal ini, Prof. Syed. Muhammad Naquib Al-Attas, mencanangkan gagasan dan isi pemikirannya berupa islamisasi ilmu. Menurut beliau, ilmu yang hari ini berada dan dikonsumsi secara akademik di dunia muslim itu sudah tidak netral atau sudah dipengaruhi oleh worldview Barat (yang tidak sesuai dengan culture dunia muslim). Sumber ilmu pengetahuan yang mereka gunakan hanya terbatas pada akal dan panca indera, sedangkan kita tidak terbatas pada dua hal tersebut saja, melainkan kita meyakini bahwa adanya wahyu dari Allah SWT yaitu Al-Qur’an. Upaya islamisasi ilmu oleh A-Attas, tidak lain untuk membebaskan dunia muslim dari kendali sekuler, membersihkan unsur-unsur menyimpang dari pemikiran dan peradaban Barat. Pun usaha ini dilakukan untuk mengembangkan kembali kepribadian muslim yang sebenarnya, dimana dengan islamisasi tersebut akan terlahirlah kedamaian, ketenangan, keamanan, kebaikan, keadilan, dan kekuatan iman. Barulah kita benar-benar bisa merasakan dan sadar bahwa Islam itu rahmatan lil ‘alamin.
Downloads
References
Al-Attas, S. M. N. (1979). Aims and Objectives of Islamic Education. King Abdul Aziz University.
Al-Attas, S. M. N. (1981). Islam dan Sekularisme. Pustaka.
Al-Attas, S. M. N. (1996). Konsep Pendidikan Dalam Islam. Mizan.
Al-Attas, S. M. N. (2007). Tinjauan Ringkas Peri Ilmu dan Pandangan Alam. Penerbit Universiti Sains Malaysia.
Al-Attas, S. M. N. (2011). Islam dan Sekuralisme. Institut Pemikiran Islam dan Pembangunan Insan.
Al-Attas, S. M. N. (2015). On Justice and The Nature of Man. IBFIM.
Daud, W. M. N. W. (1998). The Educational Philosophy And Practice of Syed Muhammad Naquib al-Attas. ISTAC.
Mujiburrohman, & M. Erlin Susri. (2022). Integrasi pendidikan islam dan sains dalam pandangan Muhammad Naquib Al Attas. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(5), 458–465. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i5.163
Mulkhan, A. M. (1993). Paradigma Intelektual Muslim: Pengantar Pendidikan Islam dan Dakwah. Sipress.
Musayyidi. (2017). Pemikiran Pendidikan Islam Kontemporer Menurut Syed Muhammad Naquib Al-Attas. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 5(2), 19–28.
Na’im, A. A. (2003). Pemikiran Islam Kontemporer. Jendela.
Nasr, S. H. (2006). Antara Tuhan, Manusia, dan Alam Spiritual; Jembatan Filosofis dan Relegius Menuju Puncak. IRCisoD.
Nasution, H. (1996). Islam Rasional. Mizan.
Nata, A. (2013). Pemikiran Pendidikan Islam dan Barat. Rajawali Pers.
Nizar, S. (2008). Sejarah Pendidikan Islam. Kencana Prenada Media Group.
Novayani, I. (2017). Islamisasi Ilmu Pengetahuan Menurut Pandangan Syed M. Naquib Al-Attas Dan Implikasi Terhadap Lembaga Pendidikan International Institute of Islamic Thought Civilization (ISTAC). Jurnal Al-Muta`aliyah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 74–89.
Shaleh, K. (2016). Filsafat Ilmu dari Klasik Hingga Kontemporer. Ar-Ruzz Media.
Siregar, I. S., & Siregar, L. M. (2018). Studi Komparatif Pemikiran Ismail Raji Al-Faruqi dan Syed Muhammad Naquib Al-Attas. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 15(1), 85–98. https://doi.org/10.25299/jaip.2018.vol15(1).1588
Ulum, M. (2020). Metodologi Studi Islam (Spiritualitas Dalam Pendidikan Islam Dalam Pandangan Syed Muhammad Naquib Al-Attas). AL-IMAN: Jurnal Keislaman Dan Kemasyarakatan, 4(1), 1–21.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Diffa Cahyani Siraj (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.