Perkembangan Keberagamaan di Masa Prasekolah: Perspektif Pendidikan Islam Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.71153/fathir.v2i2.279Keywords:
Perkembangan Keberagamaan, Anak Usia Dini, Pendidikan IslamAbstract
Periode prasekolah merupakan fase penting dalam perkembangan kognitif, emosional, sosial, dan spiritual anak. Dalam perspektif Islam, masa ini dikaitkan dengan konsep fitrah, yaitu kecenderungan bawaan manusia terhadap keimanan kepada Allah. Pendidikan agama sejak dini berperan penting dalam membentuk fondasi keberagamaan anak melalui pembiasaan, keteladanan, dan pengalaman emosional yang positif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi tahapan perkembangan keberagamaan anak usia dini, faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta strategi pendidikan Islam yang efektif dalam membangun spiritualitas mereka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif-deskriptif. Data dikumpulkan dari sumber primer, seperti Al-Qur’an, Hadis, dan pemikiran ulama klasik, serta sumber sekunder berupa jurnal akademik dan teori psikologi perkembangan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan keberagamaan anak pada usia dini melalui beberapa tahap utama, yakni pengenalan konsep tauhid, pemahaman dasar ibadah, dan pembentukan akhlak Islami. Faktor utama yang mempengaruhi perkembangan ini meliputi peran keluarga sebagai madrasah pertama, lingkungan sosial yang mendukung, serta metode pendidikan yang digunakan. Pendidikan Islam yang efektif harus mengintegrasikan berbagai pendekatan, seperti uswah hasanah (keteladanan), pendekatan kisah Islami, pembelajaran berbasis Al-Qur’an dan Hadis, serta penggunaan seni dan lagu Islami.
Downloads
References
Al-Ghazali. (1963). Ihya ’Ulum al-Din. In Dār al-Maʿrifah. BRILL. https://doi.org/10.1163/9789004662087
Ardiansari, B. F., & Dimyati, D. (2021). Identifikasi Nilai Agama Islam pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.926
Bachtiyar, M., & Mudlofir, A. (2023). Konsep Kecerdasan Spiritual Dalam Alquran Dan Relevansinya Dalam Pendidikan Islam. TARBAWI:Journal on Islamic Education, 1(1), 74–88. https://doi.org/10.24269/tarbawi.v1i1.2490
Bonita, E., Suryana, E., Hamdani, M. I., & Harto, K. (2022). The Golden Age: Perkembangan Anak Usia Dini dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam. Tarbawiyah : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(2), 218. https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v6i2.5537
Bowlby, J. (1982). Attachment And Loss: Retrospect and Prospect. American Journal of Orthopsychiatry, 52(4), 664–678. https://doi.org/10.1111/j.1939-0025.1982.tb01456.x
Dodd, A. W. (1992). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. By Thomas Lickona. New York: Bantam Books, 1991. NASSP Bulletin, 76(545), 119–120. https://doi.org/10.1177/019263659207654519
Erikson, E. (1968). Youth: Identity and Crisis. In Norton, New York (Issue 96).
Fauzi, A. (2022). Aspek-Aspek Kecerdasan Spiritual Dalam Konsep Pendidikan Luqman Hakim. Realita : Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 17(1). https://doi.org/10.30762/realita.v17i1.1383
Gade, S. (2019). Akhlak Mulia Anak Usia Dini. In Akhlak Mulia Anak Usia Dini.
Granqvist, P., & Kirkpatrick, L. A. (2004). RESEARCH: “Religious Conversion and Perceived Childhood Attachment: A Meta-Analysis.” International Journal for the Psychology of Religion, 14(4), 223–250. https://doi.org/10.1207/s15327582ijpr1404_1
Katsir, Ibnu Terj, M. A. G. E. (2018). Tafsir Ibnu Katsir. In Analytical Biochemistry (Vol. 11, Issue 1). Darussalam.
Khalilurrahman. (2021). Pendidikan Islam Omar Muhammad Al-Toumy Al-Syaibany Flasafah Al-tarbiyah Al-Aslamiyyah. Kalimantan Selatan: Tarbiyah Darussalam, 5(2), 53–60.
Kohlberg, L. (1981). Moral Stages and the Idea of Justice. In The Philosophy of Moral Development. (Vol. 1).
Mahmudinata, A. A. (2024). Pendidikan Agama Islam dan Kecerdasan Emosional : Pendekatan Integratif untuk Peningkatan Karakter Siswa. 3(1), 143–148. https://doi.org/10.56854/sasana.v3i1.381
Mardalis. (2008). Buku Metode Penelitian: Suatu Pendekatan Proposal. In Jakarta: Bumi Aksara.
Mastiyah, I. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini menurut Islam. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 5(3). https://doi.org/10.32729/edukasi.v5i3.138
Murdiyanto. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910.
Oktarina, A., & Latipah, E. (2021). Perkembangan Agama Anak Usia Dini (Usia 0-6 Tahun) Beserta Stimulasinya. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 137–149. https://doi.org/10.26877/paudia.v10i1.7983
Oktori, A. R. (2021). Hakikat Fitrah Manusia dan Pendidikan Anak dalam Pandangan Islam (Suatu Tinjauan Teoritis). AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 171. https://doi.org/10.29240/jpd.v5i2.3506
Piaget, J. (2007). The Origins of Intelligence in Children. In The origins of intelligence in children. W W Norton & Co. https://doi.org/10.1037/11494-000
Piaget, J., & Inhelder, B. (2008). The Psychology of the Child. Basic Book.
Ritonga, M., Andriyani, A., & Lusida, N. (2024). Metode Keteladanan sebagai Pondasi Pendidikan Islam. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(01), 143–151. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i01.4175
Rosyad, R. (2025). Psikologi Pendidikan Islam (M. T. Rahman (ed.)). Gunung Djati Publishing.
Salsabilatussa, S., & Akmal. (2024). Kecerdasan Emosional Dan Pendidikan Agama Islam (Telaah Atas Pemikiran Darwis Hude). Turats, 17(1), 49–60. https://doi.org/10.33558/turats.v17i1.10023
Santrock, J. W. (2019). Child Development : Seventeenth Edition. In McGraw- Hill Education (Vol. 53, Issue 9).
Sholihah, A. M., & Maulida, W. Z. (2020). Pendidikan Islam sebagai Fondasi Pendidikan Karakter. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(01), 49–58. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i01.214
Subagiya, B. (2023). Penelitian Kepustakaan (library research) dalam Penelitian PAI (Vol. 12, p. 43). https://doi.org/10.31219/osf.io/zbc9g
Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198–211. https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i2.236
Wijaya, M., Pratomo, B., Citta, A. B., & Efendi, S. (2025). Metodologi Penelitian: Kombinasi Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan Mixed Methods. PT. Media Penerbit Indonesia.
Zohar & Marshall. (2000). SQ: Spiritual Intelligence: The Ultimate Intelligence. Psychology and Psychotherapy, 75.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mesi Rawanita, Miftahul Jannah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
